碳和鎂的相對原子質(zhì)量是12和24，則碳和鎂的原子的真實(shí)質(zhì)量之比為
 
．
考點(diǎn)：相對原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)相對原子質(zhì)量和原子的質(zhì)量進(jìn)行分析解答本題，相對原子質(zhì)量的大小可以反映出原子真實(shí)質(zhì)量的大�。�
解答：解：相對原子質(zhì)量是以一個碳-12原子質(zhì)量的
1
12
作為標(biāo)準(zhǔn)，任何一個原子的真實(shí)質(zhì)量跟一個碳-12原子質(zhì)量的
1
12
的比值，所以原子的真實(shí)質(zhì)量之比等于相對原子質(zhì)量之比，碳和鎂的原子的真實(shí)質(zhì)量之比=12：24=1：2．
故答案為：1：2．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對相對原子質(zhì)量和相對分子的質(zhì)量的理解，并應(yīng)用于解題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們生活在物質(zhì)的世界里，我們周圍的成千上萬種物質(zhì)都是由
 
組成的（填“分子”或“原子”或“離子”或“元素”），溫度計(jì)中的水銀是由汞
 
構(gòu)成的，每天喝的水是由水
 
構(gòu)成的，廚房里用來調(diào)味的食鹽（氯化鈉）是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

古人用雌黃（化學(xué)式As2S3）加水混合后涂在之上來修改文字，成語“信口雌黃”就源出于此．雌黃中As的化合價為+3價，則S的化合價為（　�。�
A、+3價B、+4價
C、+2價D、-2價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有鹽酸．氫氧化鈉．氫氧化鈣三瓶無標(biāo)簽的溶液，為了鑒別這些溶液，將它們編號為A．B．C，并按如圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到以下現(xiàn)象．

（1）寫出試劑的名稱a
 
b
 

（2）寫出三種溶液的化學(xué)式A
 
B
 
C
 

（3）寫出生成白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（4）本實(shí)驗(yàn)如果將實(shí)驗(yàn)步驟一與步驟二顛倒，能否達(dá)到試驗(yàn)的目的？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，下列符號與表述的意義不相符的是（　　）
A、H+  氫離子帶一個單位的正電荷
B、2Na 2個鈉離子
C、O2-  氧離子帶2個單位的負(fù)電荷
D、3Cl-  3個氯離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈣和氫氧化鈉固體都能與空氣污染物
 
反應(yīng)，防止空氣污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

舉一實(shí)例說明空氣中含有氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合上課時的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，按要求填空，為測定空氣的成分按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）待紅磷熄滅后冷卻至室溫打開止水夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，這些水大約達(dá)到集氣瓶體積的
 
．
（2）此實(shí)驗(yàn)說明
 
．
（3）已知：鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂，鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
 氮化鎂（固體）
根據(jù)上述反應(yīng)思考，能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？
 
（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）氫氧化鈉固體暴露在空氣中，容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液；他還能
 
，這一變化可用方程式表示為
 
所以它必須
 
保存．
（2）實(shí)驗(yàn)室盛放NaOH溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，NaOH與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiO2+2NaOH═X+H2O，試推斷X的化學(xué)式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案