10.21世紀(jì)是海洋開(kāi)發(fā)與利用的世紀(jì),我市的“十二五”規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略,海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一.
(1)海水淡化:從海水中獲取淡水,常用的方法是蒸餾;你還知道的方法有高壓反滲透膜法淡化海水(填一種).
(2)制鹽:①制粗鹽.從鹵水中提取粗鹽用的結(jié)晶方法是蒸發(fā).
②粗鹽提純.粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì).將粗鹽溶于水,然后通過(guò)如下操作即可得到較純的氯化鈉:a過(guò)濾.b加過(guò)量的Ba(OH)2溶液;c加適量的鹽酸;d加過(guò)量的Na2CO3溶液;e蒸發(fā).正確的操作順序是bdace (填字母).
(3)制堿:氨堿法制純堿的流程圖如下:

完成圖中括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容:①氨氣;②二氧化碳;③加熱.
(4)制鎂:工業(yè)上一般用電解熔融狀態(tài)的氯化鎂制金屬鎂,若以鹵水(含有硫酸鎂、氯化鈉和氯化鈣)為起始原料來(lái)制取金屬鎂,請(qǐng)畫(huà)出制鎂的流程圖.

分析 (1)海水淡化的方法主要有:蒸餾法、結(jié)晶法、淡化膜法、多級(jí)閃急蒸餾法,可根據(jù)原理進(jìn)行分析.
(2)①可根據(jù)氯化鈉溶解度與溫度的關(guān)系進(jìn)行分析選擇結(jié)晶方法.
②根據(jù)除雜時(shí)不引入新雜質(zhì)的原理及實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析.
(3)根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行選擇試劑.
(4)可根據(jù)起始物質(zhì)和最終物質(zhì)進(jìn)行正逆推導(dǎo).

解答 解:(1)蒸餾法淡化海水是利用海水中各成份的沸點(diǎn)比較高,水的沸點(diǎn)比較低進(jìn)行分離的;高壓反滲透膜法淡化海水是利用海水中各成份的顆粒大小不同,水分子可以通過(guò)淡化膜,其它離子不會(huì)通過(guò).
(2)因?yàn)槁然c的溶解度隨溫度的變化不大,所以采用蒸發(fā)溶劑法結(jié)晶;
要除去粗鹽中含有的雜質(zhì),可以加過(guò)量的氫氧化鋇溶液除去硫酸鎂,加過(guò)量的Na2CO3溶液除去氯化鈣和過(guò)量試劑氫氧化鋇,通過(guò)過(guò)濾的方法把不溶于水的物質(zhì)除去,加適量的鹽酸除去過(guò)量的碳酸鈉,通過(guò)蒸發(fā)除去鹽酸,所以正確的操作順序是為:bdace;
(3)根據(jù)題中所給生成物進(jìn)行分析,要制備飽和氨水肯定是將氨水通入食鹽水中,由飽和的氨水食鹽溶液制備碳酸氫鈉,根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和元素守恒知應(yīng)通入二氧化碳?xì)怏w;碳酸氫鈉受熱易分解變?yōu)樘妓徕c.
所以括號(hào)中的內(nèi)容是:①NH3 ②CO2 ③加熱;
(4)首先必須將鹵水中鎂進(jìn)行富集,加入石灰乳(比較經(jīng)濟(jì),不能用氫氧化鈉),變?yōu)闅溲趸V沉淀,過(guò)濾后加入鹽酸制備氯化鎂,再經(jīng)過(guò)蒸發(fā)干燥制備無(wú)水氯化鎂,最后經(jīng)過(guò)通電可制得鎂.所以制鎂的流程圖為:

故答案為:(1)蒸餾,高壓反滲透膜法淡化海水;(2)①蒸發(fā),②bdace;(3)①NH3,②CO2,③加熱;
(4)

點(diǎn)評(píng) 本題難度比較大,涉及海水淡化方法的原理、海水曬鹽的原理、除雜的原理、侯氏制堿法的原理等理論內(nèi)容,要通過(guò)該題認(rèn)真總結(jié).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.結(jié)合圖示裝置回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)儀器的名稱:①集氣瓶,②水槽.
(2)現(xiàn)用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣,可選用的制取裝置是AE(填字母),還需對(duì)該發(fā)生裝置進(jìn)行的改進(jìn)是試管口塞一團(tuán)棉花.請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的征求操作順序④②⑦③⑤⑥①(填序號(hào)).
①熄滅酒精燈②填裝藥品③加熱④檢查裝置氣密性⑤收集氣體⑥將導(dǎo)管移出水槽⑦將試管固定在鐵架臺(tái)上
(3)分解過(guò)氧化氫制取氧氣,若要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填字母).若用G代替D裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)進(jìn);如果將該廣口瓶?jī)?nèi)充滿水再收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn).
(4)若收集某氣體時(shí)只能選用F裝置,則可推知該氣體的性質(zhì)除密度比空氣小外,還有:易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列哪一項(xiàng)中,a與b混合后不能使彈簧秤上的讀數(shù)如圖轉(zhuǎn)變的(  )
A.a為硫酸銅溶液,b為鐵粉B.a為硫酸溶液,b為鐵粉
C.a為硫酸銅溶液,b為氫氧化鋇溶液D.a為飽和食鹽水,b為水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.有兩種外觀類(lèi)似黃金的甲(Cu-Zn)合金和乙(Cu-Ag)制品,若實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶稀硫酸和必要儀器.
(1)你認(rèn)為能測(cè)出甲(填“甲”或“乙”)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)取上述(1)中合金粉末20g放入燒杯中,加入50g的稀硫酸,恰好完全反應(yīng),測(cè)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為69.8g.
求:①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是0.2g;所取合金粉末中銅的質(zhì)量是13.5g.
②所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖是細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).
(1)鐵絲能在氧氣中燃燒,卻很難在空氣中燃燒是因?yàn)榭諝庵醒鯕獾臐舛容^低;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶上方的玻璃片不要完全拿掉,這樣做的好處是防止氧氣向外擴(kuò)散;
(3)此實(shí)驗(yàn)有一明顯不足是瓶底微加少量的水或細(xì)砂;
(4)某學(xué)生將細(xì)鐵絲繞成螺旋狀,一端系上一根火柴,點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶底部,鐵絲沒(méi)有燃燒,分析他未成功的原因是鐵絲表面有銹、火柴燃燒消耗過(guò)多的氧氣等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某同學(xué)做“酸的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn),使用過(guò)的試劑有a.鐵 b.氧化鐵 c.鹽酸 d.氫氧化鈉 e.碳酸鈣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將廢物全部倒入廢液缸中,測(cè)得廢液的pH=1,回答:
(1)廢液呈酸性.
(2)上述提供的5種試劑在廢液缸中不可能存在的是abde(填編號(hào)).
(3)已知Fe+2FeCl3=3FeCl2,綜合以上判斷廢液中的溶質(zhì)除HCl、NaCl外,一定還含有氯化亞鐵和氯化鈣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及其所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型.
(1)鐵在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng);
(2)氯酸鉀受熱:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng);
(3)氫氣的燃燒:氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水;化合反應(yīng);
(4)電解水實(shí)驗(yàn):水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.200g稀硫酸與足量鋅反應(yīng),生成0.4g氫氣.求:①原硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).②所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.現(xiàn)有一瓶氣體因標(biāo)簽受損,老師說(shuō)這瓶氣體可能是氧氣,請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)確認(rèn)該瓶氣體是否是氧氣.
             實(shí)驗(yàn)操作               現(xiàn)象和結(jié)論

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