(1)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)將改正的結(jié)果填在下列橫線上:
 
;②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置可以制取的氣體是
 
(填化學(xué)式),寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;
(3)裝置B、C都可以用來制取氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出點(diǎn)
 

(4)組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可吧玻璃管插入膠皮管.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,儀器的裝配或連接,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)組裝儀器的注意事項(xiàng),給固體加熱,試管口應(yīng)該略向下傾斜,給液體加熱,試管口斜向上,與水平面呈45°角.根據(jù)常用氣體發(fā)生裝置的選擇和收集裝置的選擇方法考慮.
解答:解:(1)給試管內(nèi)固體加熱試管口需略向下傾斜,否則水倒流入試管底部使試管炸裂,排空氣法收集氣體時(shí)導(dǎo)管必須伸到接近底部,為了排凈集氣瓶內(nèi)的空氣.
(2)選用C和E裝置說明該氣體密度比空氣大,制取時(shí)不需要加熱,二氧化碳具有這樣的特點(diǎn);一般用大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.
(3)通過比較裝置B、C,很明顯看出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行,隨開隨停;
(4)組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口用水潤濕,以減小彼此的摩擦力,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
故答案為:(1)①試管口應(yīng)略向下傾斜;②導(dǎo)氣管必需盡量伸入瓶底;
(2)CO2;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
(3)可以隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行,隨開隨停;
(4)用水潤濕.
點(diǎn)評(píng):要能真正掌握氣體制取裝置和收集裝置的選擇方法,了解給試管內(nèi)固體加熱的注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線如圖所示.請(qǐng)回答:
①10℃時(shí),硝酸鉀的溶解度是
 
;      
②欲將30℃時(shí)硝酸鉀的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒?div id="b7n7jzv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
③10℃時(shí),將15g硝酸鉀加入到50g水中充分溶解,所得溶質(zhì)質(zhì)量是
 

④工業(yè)上將硝酸鉀和氯化鈉的熱混合溶液(兩者均達(dá)到飽和)冷卻至室溫,析出晶體中的主要物質(zhì)是
 
,下列關(guān)于剩余溶液的說法正確的是(  )
A、只含氯化鈉,且氯化鈉達(dá)到飽和
B、只含硝酸鉀,且硝酸鉀達(dá)到飽和                        
C、兩者都有,但只有氯化鈉達(dá)到飽和
D、兩者都有,且兩者都達(dá)到飽和.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀和二氧化錳共熱來制備氧氣,他選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào))來制。捎醚b置E來收集,其原因是
 
,用文字表達(dá)式表示該反應(yīng)
 

 (3)通常用如圖2所示的方法進(jìn)行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導(dǎo)管口
 
,將手松開一段時(shí)間后(導(dǎo)管仍插入水中),可以看到導(dǎo)管中形成一段液柱.
(4)用制得的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),要在裝置內(nèi)預(yù)留少量的水是為了
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某煉鐵廠開采的赤鐵礦石中氧化鐵(Fe2O3)的含量為85%,則該礦石中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(其他成分中不含有鐵元素)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由碳、氧兩種元素組成的氣體中,碳與氧的質(zhì)量比是3:8,則該氣體可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳原子由碳原子核和核外6個(gè)
 
構(gòu)成.碳原子核由6個(gè)中子和
 
個(gè)
 
子構(gòu)成.由于碳原子核帶
 
單位正電荷,核外電子帶
 
單位負(fù)電荷,因此碳原子
 
電性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置,有洗氣、儲(chǔ)氣等用途,在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說法不正確的是( 。
A、a導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B、a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
C、該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
D、該裝置能用來觀察輸出氧氣的速度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì),現(xiàn)用如圖所示裝置來測(cè)定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(鐵架臺(tái)、鐵夾等在圖中均已略去).實(shí)驗(yàn)步驟如下:①按圖連接裝置,并檢查氣密性;②準(zhǔn)確稱得盛有堿石灰(固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)的干燥管D的質(zhì)量為A克;③準(zhǔn)確稱得B克的純堿樣品放入容器b中;④連接裝置;⑤打開分液漏斗a的旋塞,緩緩滴入稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止;⑥打開彈簧夾,往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為C克.試回答:
(1)若⑤⑥兩步的實(shí)驗(yàn)操作太快,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果
 
(填“偏大”或“偏小”);
(2)步驟⑥的目的是
 
,裝置A中試劑可選用
 
;
(3)若沒有C裝置,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果
 
(同上);
(4)E裝置的作用是
 

(5)某同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)步驟,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.你認(rèn)為缺少的步驟是
 
.增加這步驟的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、將實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品放回原瓶
B、把鼻孔湊近瓶口聞藥品的氣味
C、品嘗實(shí)驗(yàn)室中的食鹽
D、玻璃儀器外壁有水,加熱前應(yīng)擦干

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同步練習(xí)冊(cè)答案