“白鐵皮”具有較強(qiáng)的耐腐蝕性，是生產(chǎn)中常用的金屬材料之一．鍍鋅層猶如鐵皮的保護(hù)層，這層膜的厚度是判斷鍍層質(zhì)量的重要指標(biāo)．某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定鍍鋅鐵皮鍍鋅層的厚度，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案．

（1）討論：在鐵皮表面鍍鋅是為了
 
．（填字母）
a 鋅沒(méi)有鐵活潑，鍍?cè)阼F的表面可防止生銹
b 鋅比鐵活潑，并且在空氣中容易形成致密的氧化膜，防止生銹
（2）甲同學(xué)的方案是：如圖1，將鍍鋅鐵皮浸泡在鹽酸中，先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉，通過(guò)測(cè)量因產(chǎn)生氣體而形成差量計(jì)算出鋅的質(zhì)量，然后再計(jì)算得到鋅層的厚度．但是乙同學(xué)回顧起上課時(shí)老師演示的“用足量鹽酸除鐵銹”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，馬上對(duì)甲同學(xué)的方案的可行性提出了異議，乙同學(xué)的理由是
 
．
（3）乙同學(xué)查閱資料：ZnCl2、FeCl2都能與NaOH溶液反應(yīng)，生成難溶于水Zn（OH）2和
Fe（OH）2，而Zn（OH）2既可以溶于酸也可以溶于堿，F(xiàn)e（OH）2則只能溶于酸，于是設(shè)計(jì)了如圖3方案：
步驟②中加入足量氫氧化鈉的目的是
 
．
（4）丙同學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)測(cè)量鍍鋅鐵皮與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積來(lái)計(jì)算鋅層的厚度，他設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置．其中儀器A中盛放的是鍍鋅鐵皮，儀器B中盛放的是稀硫酸．
①選擇用稀硫酸而不用濃鹽酸的原因是
 
．
②檢查量氣裝置氣密性：連接好裝置，關(guān)閉彈簧夾，從量氣管注水，若觀察到
 
，說(shuō)明該量氣裝置氣密性良好．
③若分液漏斗上方不連接導(dǎo)管a，則測(cè)出氣體體積會(huì)
 
（選填“偏小”、“偏大”或“沒(méi)有影響”）．
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬銹蝕的條件及其防護(hù),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：科學(xué)探究
分析：（1）鋅比鐵活潑，通常情況下能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化膜；
（2）鋅能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣；
（3）在足量的氫氧化鈉溶液中不能產(chǎn)生氫氧化鋅沉淀；
（4）濃鹽酸易揮發(fā)，揮發(fā)出的氯化氫氣體會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)；
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；
若分液漏斗上方不連接導(dǎo)管a，則測(cè)出氣體體積會(huì)偏大．
解答：解：（1）在鐵皮表面鍍鋅是因?yàn)殇\比鐵活潑，并且在空氣中容易形成致密的氧化膜，防止生銹．
故填：b．  
（2）乙同學(xué)的理由是：因?yàn)殍F也能和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，因此很難控制只讓鋅反應(yīng)，不讓鐵反應(yīng)．
故填：鐵也能夠和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣．
（3）步驟②中加入足量氫氧化鈉的目的是讓氫氧化鋅溶解與氫氧化鐵分離．
故填：防止產(chǎn)生氫氧化鋅沉淀．
（4）①選擇用稀硫酸而不用濃鹽酸的原因是濃鹽酸有揮發(fā)性，影響氣體的體積的測(cè)定．
故填：濃鹽酸易揮發(fā)．
②檢查量氣裝置氣密性：連接好裝置，關(guān)閉彈簧夾，從量氣管注水，若觀察到量氣管中液面與左邊液面形成高度差，一段時(shí)間后，兩邊高度差不變，說(shuō)明該量氣裝置氣密性良好．
故填：量氣管中液面與左邊液面形成高度差，一段時(shí)間后，兩邊高度差不變．
③若分液漏斗上方不連接導(dǎo)管a，則進(jìn)入錐形瓶中的稀硫酸占據(jù)的空氣會(huì)隨著生成的氣體進(jìn)入球形干燥管，從而導(dǎo)致測(cè)出的氣體體積偏大．
故填：偏大．
點(diǎn)評(píng)：合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于二氧化錳的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、如果不加入二氧化錳，加熱氯酸鉀不能產(chǎn)生氧氣
B、在氯酸鉀的分解反應(yīng)中，二氧化錳能加快分解反應(yīng)的速率，起催化作用
C、二氧化錳是催化劑，所以制得氧氣的質(zhì)量增大
D、二氧化錳只能作氯酸鉀受熱分解反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列方法中能夠用來(lái)區(qū)別硬水和軟水的是（　�。�
A、觀察顏色
B、加入明礬，攪拌
C、嘗味道
D、加肥皂水?dāng)嚢?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自然界中以現(xiàn)成形式提供的能源，稱為一級(jí)能源，需依靠其它能源間接制取的能源為二級(jí)能源，如H2屬高效，無(wú)污染二級(jí)能源，是因?yàn)樽匀唤缰鞋F(xiàn)成的H2很少．由此，下列敘述正確的（　　）
A、無(wú)然氣屬一級(jí)能源
B、一氧化碳屬一級(jí)能源
C、電能屬一級(jí)能源
D、風(fēng)能屬二級(jí)能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定某含有少量NaCl的純堿晶體（Na2CO3?nH2O）樣品的組成，做了如圖實(shí)驗(yàn)：
提示：純堿晶體Na2CO3?nH2O加熱后會(huì)失去結(jié)晶水變?yōu)镹a2CO3固體．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程．
（1）樣品中含有結(jié)晶水的質(zhì)量是
 
克．
（2）原混合物中NaCl與純堿晶體（Na2CO3?nH2O）的質(zhì)量比
 
．
（3）化學(xué)式Na2CO3?nH2O中n=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為
 
．若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放
 
（填寫(xiě)試劑名稱）．如果用如圖放置的E裝置收集該氣體，則氣體從
 
端進(jìn)入（填“b”或“c”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填上圖字母）．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)開(kāi)關(guān)活塞來(lái)控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止，下列反應(yīng)適用于該裝置的是
 
（填序號(hào)）．
①大理石和稀鹽酸               ②碳酸鈉固體粉末和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸                 ④過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在托盤(pán)天平左盤(pán)的燒杯中盛有少量氫氧化鈉溶液，小試管中盛有少量硫酸銅．溶液．小華同學(xué)利用氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)，用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，來(lái)探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量有無(wú)變化．
（1）請(qǐng)你與小華同學(xué)一起進(jìn)行探究，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：
 
；
（2）在上面的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)前與反應(yīng)后小華進(jìn)行了兩次稱量，如果第一次稱量的結(jié)果為m1，第二次稱量的結(jié)果為m2，并且m1=m2，由此你可以得到的結(jié)論是
 
．
（3）氫氧化鈉（NaOH）溶液與硫酸銅（CuSO4）溶液混合后，反應(yīng)的現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)后生成Na2SO4和Cu（OH）2，化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某無(wú)色溶液的溶質(zhì)是氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種或兩種，化學(xué)小組對(duì)該溶液的溶質(zhì)進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)完成以下探究?jī)?nèi)容：
【提出猜想】溶質(zhì)可能是
猜想一：氯化鈉       猜想二：碳酸鈉     猜想三：氫氧化鈉
猜想四：氯化鈉和碳酸鈉    猜想五：碳酸鈉和氫氧化鈉
猜想六：
 
；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）取少許無(wú)色溶液后滴加無(wú)色酚酞試液溶液呈紅色，則猜想
 
不成立；
（2）另取少許無(wú)色溶液后滴加鹽酸有無(wú)色氣體產(chǎn)生，說(shuō)明原溶液中一定含有的物質(zhì)是
 
；
【討論交流】
（1）同學(xué)們根據(jù)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)推斷：無(wú)色溶液的溶質(zhì)仍有
 
（填數(shù)字）種可能的情況；
（2）大家討論認(rèn)為，要進(jìn)一步確定無(wú)色溶液的溶質(zhì)應(yīng)先除去溶液中某種物質(zhì)；
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】
（1）另取少許無(wú)色溶液加入足量的
 
溶液后產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（2）靜置后取上層清液滴入酚酞試液，溶液呈紅色；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想
 
（填數(shù)字）成立；
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）若“【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）”中加入酚酞試液后溶液呈無(wú)色，則溶液中含有的陰離子是
 
（寫(xiě)離子符號(hào)）；
（2）若“【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】（2）”中，加入酚酞溶液呈無(wú)色則得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，其中二氧化錳在該反應(yīng)中所起作用為
 
．
（2）人類目前主要依賴的能源是化石燃料，包括煤、
 
、天然氣，請(qǐng)寫(xiě)出天然氣主要成分充分燃燒時(shí)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）消防人員使用高壓水槍將火災(zāi)中的火撲滅，水在滅火過(guò)程中的作用是
 
．

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