按要求完成下列化學反應(yīng)方程式
（1）鑒別CO和CO2
 
；
（2）產(chǎn)物都是氧化物的分解反應(yīng)
 
；
（3）實驗室制取氫氣的化學反應(yīng)原理
 
；
（4）實驗室制取二氧化碳的化學反應(yīng)原理
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：（1）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳不能，可用澄清的石灰水鑒別，反應(yīng)的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）碳酸分解反應(yīng)水和二氧化碳，是產(chǎn)物都是氧化物的分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式為：H2CO3═H2O+CO2↑（合理即可）．
（3）實驗室常采用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（4）實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，同時生成氯化鈣和水，反應(yīng)的化學方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
故答案為：（1）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（2）H2CO3═H2O+CO2↑（合理即可）；（3）Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；（4）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學方程式解釋下列現(xiàn)象：
小穎同學在探究二氧化碳性質(zhì)時，將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，石蕊試液很快變紅色，原因是
 
；課后清洗儀器時，小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)闊o色，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有①銅粉  ②液氧  ③澄清石灰水  ④粗鹽  ⑤四氧化三鐵⑥氧化汞  ⑦冰水混合物 ⑧紅磷 ⑨氯酸鉀，其中：屬于混合物的是
 
屬于單質(zhì)的是
 
屬于氧化物的是
 
．（填序號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某山區(qū)所欽用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙等固體小顆粒和細菌等雜質(zhì)．可用次氯酸（HClO）殺死細菌，將漂白粉（主要成分是Ca（ClO）2）溶于水可生成可溶性氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：
河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（活性炭）→E（漂白粉）→凈水
（l）可以除去固體小顆粒的步驟是
 
（填編號）；D步驟中活性炭的作用是
 
．
（2）能夠消毒殺菌的步驟為
 
（填編號）；加漂白粉殺菌發(fā)生的是
 
變化．
（3）A步中加明礬的作用是
 
．
（4）該戶居民得到的凈水是
 
（填硬水或軟水）．二者最簡便的區(qū)別方法是
 
．
（5）C步中玻璃棒的作用是
 
；小明對一杯渾濁的水進行過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然是渾濁的，造成過濾失敗的可能原因有哪些？（任寫兩點）
 
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置與收集裝置，指出其中的兩處錯誤：
（1）長頸漏斗應(yīng)
 
；
（2）導管應(yīng)
 
．
（3）當裝置改正錯處后，加入鋅粒和稀硫酸，過一會兒，經(jīng)檢驗
 
后，才可點燃氫氣，其原因是
 
．
（4）怎樣檢驗氫氣的純度？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

人們進入久未開啟的采窖前，必須先做
 
實驗，才能保證人身安全．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料，是一種綠色能源，當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳．
（1）根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質(zhì)是
 
；化學性質(zhì)是
 
；酒精的用途是
 
．
（2）向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果：
 
．
（3）實驗中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是
 
．
（4）下列儀器不能用酒精燈加熱的是
 
A．燃燒匙 B．試管C．量筒 D．蒸發(fā)皿
（5）某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學進行了如下探究．
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學反應(yīng)文字表達式：
 
．
②探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如右圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
 
（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
③探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質(zhì)熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
鐵15352750約1800
鈉97.8883約1400
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
 
（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)．通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質(zhì)燃燒時，什么情況下能產(chǎn)生火焰
 
．由此推測：鈉在燃燒時，
 
（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．
④根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點
 
硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“=”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)題中所給信息，回答下列問題．
（題中字母所代表物質(zhì)均為初中化學常見物質(zhì)）．
（1）A、B均由兩種相同元素組成．
①若A發(fā)生分解反應(yīng)能生成B，則A的化學式為
 
．
②若A發(fā)生化合反應(yīng)能生成B，則該反應(yīng)的化學方程式為
 
．
③若D分別與不同類別的兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)能生成A、B．其反應(yīng)化學方程式分別為
 
、
 
．
（2）E、F、G均由3種元素組成．E與F、E與G能發(fā)生化學反應(yīng)，F(xiàn)與G能相互轉(zhuǎn)化．
其相對分子質(zhì)量大小為：G＞E＞F．則E、F、G的化學式分別為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

A～H都是初中化學常見物質(zhì)，已知，B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示

（1）物質(zhì)B的化學式為
 

（2）反應(yīng)①的化學方程式為
 

（3）寫一個能實現(xiàn)反應(yīng)④的方程式
 

（4）反應(yīng)①、③的反應(yīng)基本類型是否相同？
 
物質(zhì)C的化學式為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案