分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;根據(jù)收集方法分析;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;反應(yīng)不需要加熱;氧氣不易溶于水且密度比空氣大,可用排水法或向上排空氣法收集;二氧化錳起到催化的作用;
解答 解:(1)實驗儀器①的名稱是長頸漏斗;②是水槽;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.用排水法收集氣體時,判斷氧氣已經(jīng)收集滿的方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出時,證明已收集滿;
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,不需要加熱,要選用B發(fā)生裝置;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;二氧化錳的作用是催化作用;
故答案為:
(1)①長頸漏斗;②水槽;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;D;集氣瓶口有大量氣泡冒出時,證明已收集滿;
(3)B;C或D;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;催化;
點評 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
B. | 空氣中氧含量的測定中(如圖),可以將紅磷換成木炭 | |
C. | 硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體 | |
D. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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