某研究性學(xué)習(xí)小組對碳粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究.
【提出假設(shè)】該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物可能是CO2、或CO、或CO2和CO的混合物.
【查閱資料】氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)方案】設(shè)計(jì)如圖所示裝置,將一定量的氧化鐵和炭粉在隔絕空氣的條件下充分反應(yīng),來測定反應(yīng)后的氣體成分.

【實(shí)驗(yàn)操作步驟】
①加熱,使反應(yīng)物充分反應(yīng).
②冷卻至室溫,稱得固體質(zhì)量為50.24g、A增重0.88g.
③通一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú)猓V雇ㄈ氲獨(dú)夂,夾緊彈簧夾.
④按上圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性.
⑤反應(yīng)結(jié)束時(shí)停止加熱,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間的氮?dú)猓?br />⑥稱取51.68g氧化鐵和炭粉混合物,放入硬質(zhì)玻璃管中.
【交流討論】
(1)寫出操作步驟的正確排序
 

(2)步驟③通入N2的目的是
 
;B中澄清石灰水的作用是
 

(3)A中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)可以判定反應(yīng)結(jié)束的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(5)通過實(shí)驗(yàn)分析,該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是
 
,其依據(jù)是
 

(6)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體中炭粉是否有剩余的實(shí)驗(yàn)步驟是:①取少量反應(yīng)后的固體樣品放入小燒杯;②向其中加入足量的
 
;③觀察到
 
;④固體中含有剩余的炭粉.
(7)硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是
 
_
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【交流討論】
(1)熟悉實(shí)驗(yàn)操作步驟;
(2)通入N2的目的是排盡空氣;澄清石灰水可檢驗(yàn)二氧化碳的存在;
(3)氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳,生成碳酸鈉和水;
(4)氣體不再產(chǎn)生就是實(shí)驗(yàn)結(jié)束;
(5)從如果全部是二氧化碳,減少的反應(yīng)物質(zhì)量應(yīng)等于A中增重(CO2的質(zhì)量)考慮;
(6)根據(jù)炭粉不與酸反應(yīng),而炭與氧化鐵反應(yīng)的固體產(chǎn)物鐵能與酸反應(yīng)判斷;
(7)碳和一氧化碳都能與氧化鐵發(fā)生反應(yīng).
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)操作步驟的正確排序是:④⑥③①⑤②;
(2)氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng).而空氣中的一些氣體卻能反應(yīng),所以通入氮?dú)獾哪康氖桥疟M空氣;B中澄清石灰水的作用是檢驗(yàn)A是否將二氧化碳是否吸收完全.
故答案為:排盡空氣;檢驗(yàn)A是否將二氧化碳是否吸收完全;
(3)A中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
故答案為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(4)氣體不再產(chǎn)生就是實(shí)驗(yàn)結(jié)束,即試管A和B中均無氣泡產(chǎn)生;
故答案為:試管A和B中均無氣泡產(chǎn)生;
(5)如果全部是二氧化碳,減少的反應(yīng)物質(zhì)量應(yīng)等于A中增重(CO2的質(zhì)量),但減少的反應(yīng)物質(zhì)量多于A中增重(CO2的質(zhì)量),說明該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2和CO的混合物.
故答案為:CO2和CO的混合物;減少的反應(yīng)物質(zhì)量多于A中增重(CO2的質(zhì)量);
(6)若要檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體中炭粉是否有剩余,可向燒杯中加入足量的稀鹽酸或稀硫酸,炭粉不與酸反應(yīng),而炭與氧化鐵反應(yīng)的固體產(chǎn)物鐵能與酸反應(yīng).燒杯底部有不溶解的黑色固體,說明固體中含有剩余的炭粉.
故答案為:向燒杯中加入足量的稀鹽酸或稀硫酸;燒杯底部有不溶解的黑色固體;
(7)高溫下,碳和一氧化碳都能與氧化鐵發(fā)生反應(yīng),由(5)知,該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2和CO的混合物,所以硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是碳和一氧化碳;故答案為:炭粉;一氧化碳.
故本題答案為:
(1)④⑥③①⑤②;
(2)排盡空氣;檢驗(yàn)A是否將二氧化碳是否吸收完全;
(3)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(4)試管A和B中均無氣泡產(chǎn)生;
(5)CO2和CO的混合物;減少的反應(yīng)物質(zhì)量多于A中增重(CO2的質(zhì)量);
(6)向燒杯中加入足量的稀鹽酸或稀硫酸;燒杯底部有不溶解的黑色固體;
(7)炭粉;一氧化碳.
點(diǎn)評:典型的實(shí)驗(yàn)分析題,綜合性強(qiáng),難度大,只有熟練掌握所學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和基本實(shí)驗(yàn)操作步驟才能準(zhǔn)確得到答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“農(nóng)夫山泉”飲用天然水上標(biāo)有如表所示的標(biāo)簽這里所標(biāo)的成分是指( 。
飲用天然水理化指標(biāo)
礦物元素   測定結(jié)果
鈣≥4.0mg/L
鎂≥0.5mg/L
鉀≥0.35mg/L
鈉≥0.8mg/L
A、單質(zhì)B、原子C、元素D、分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,政府為了解決我市人民用水難的問題,于2010年末舉行了毗河供水一期工程開工動員誓師
大會.
①河水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

②硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用
 
來區(qū)分硬水和軟水,并常用
 
的方法來降低
水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

重慶一中實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)往澄清石灰水中加入過量稀鹽酸.
(1)寫出該實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填基本反應(yīng)類型).
(2)小明向上述剩余溶液中加入一定量的碳酸鈉溶液,所得溶液中的溶質(zhì)可能是什么?
猜想1:NaCl
猜想2:NaCl、HCl
猜想3:NaCl、CaCl2
猜想4:NaCl、HCl、CaCl2
猜想5:
 
(填化學(xué)式)
①經(jīng)分析,小希認(rèn)為猜想
 
不合理;
②為驗(yàn)證其余猜想,小紅做了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 現(xiàn)象 結(jié)論
取樣品少許于試管中,加入CaCO3粉末
 
猜想4成立
③小明認(rèn)為還可以選擇其它藥品,也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x擇的藥品是
 
(填序號).
A.Cu       B.AgNO3       C.Cu(OH)2      D.NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置及方案:
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中,至不再有氣泡產(chǎn)生.氣球變癟
②將注射器3稍稍向外拉澄清石灰水變渾濁
③將注射器1中的溶液推入瓶中氣球鼓起
 
無明顯現(xiàn)象
⑤將注射器4中的溶液推入瓶中
 
(一)(1)步驟①中氣球變癟的原因
 
;
(2)步驟①、②可得出碳酸鈉具有
 
的性質(zhì);
(3)步驟④的操作是
 
,其目的是
 
;
(4)步驟⑤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)步驟③④⑤可得出碳酸鈉具有
 
的性質(zhì);
(二)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)又對瓶內(nèi)溶液的成分十分好奇,進(jìn)行了探究:
(1)【提出猜想】通過分析,一致認(rèn)為瓶內(nèi)溶液的溶質(zhì)中一定含有
 
,可能含有氫氧化鈣或
 

(2)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定溶液中溶質(zhì)的組成.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  分別取少量溶液于A、B兩支試管中,A中
加入CaCl2溶液,B中加入Na2CO3溶液
  A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分為
 
(3)【反思與交流】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,除了以上方案外,下列哪些物質(zhì)可以代替試管B中加入的Na2CO3溶液完成該實(shí)驗(yàn)?
 
(填序號)
a.K2CO3     b.BaCO3     c.CO2     d.無色酚酞    e.CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

50克氯酸鉀和8.6二氧化錳混合加熱一段時(shí)間后冷卻,稱得剩余固體質(zhì)量為49克,計(jì)算
(1)反應(yīng)生成氧氣
 
克;
(2)剩余固體中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體,如圖所示.這瓶無色液體是什么呢?實(shí)驗(yàn)室老師告訴大家,該液體目前只能是過氧化氫溶液和蒸餾水中的一種.
(1)【猜測】大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水,理由是
 

(2)【探究】為確定該液體成分,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
 
 
 
(3)【交流】大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,在20℃時(shí),分別取等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液放入三只燒杯中,然后向溶液分別加入等質(zhì)量的相應(yīng)固體物質(zhì),再將溫度升高到40℃,結(jié)果甲物質(zhì)全部溶解,丙物質(zhì)部分溶解,試回答下列問題:
(1)依次寫出甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線的序號:
 
;(用a、b、c填寫)
(2)當(dāng)溫度在20℃~30℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
;(用甲、乙、丙填寫)
(3)40℃時(shí),等質(zhì)量飽和溶液中含水最少的是
 
物質(zhì).
(4)40℃時(shí),甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
大于丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“一定”或“不一定”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生銹的鐵片放在硫酸和硫酸銅的混合溶液中,可能發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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