為減緩全球氣候變暖，2009年12月在哥本哈根召開了聯(lián)合國氣候變化大會，“低碳生活’成為熱門話題．下列對策中，不恰當?shù)氖牵ā　。?/div>
A、開發(fā)無污染的太陽能、風能、地熱能等
B、禁止亂砍濫伐，積極植樹造林
C、廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
D、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車出行
考點：自然界中的碳循環(huán)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：“低碳生活”指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)，據(jù)此進行分析解答即可．
解答：解：A、開發(fā)無污染的太陽能、風能、地熱能等，能減少二氧化碳的排放，故選項符合“低碳生活”理念．
B、樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳，禁止亂砍濫伐，積極植樹造林，能增大二氧化碳的消耗量，故選項符合“低碳生活”理念．
C、一次性筷子、一次性塑料袋，增大了森林的砍伐、消耗的能量、二氧化碳的排放，故選項不符合“低碳生活”理念．
D、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車出行，能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放，故選項符合“低碳生活”理念．
故選：C．
點評：低碳生活理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學考查的熱點，要用低碳生活理念指導自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是物質(zhì)A和B在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線
溫度/℃2030506080
溶解度/gA110114121126139
B31.645.885.5110169
回答下列問題：
（1）圖中表示B物質(zhì)溶解度曲線的是
 
（填“甲”或“乙”）．
（2）曲線上M點的含義是
 
．
（3）溫度t1介于
 
℃之間．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學概念之間具有并列、包含、交叉等關系，如圖表示概念m和n之間的包含關系，下表選項中，所列概念之間的關系符合圖中所示包含關系的是（　�。�
選項ABCD
m氧化物純凈物酸化合反應
n化合物單質(zhì)堿氧化反應
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示實驗操作正確的是（　　）
A、
量取液體
B、
傾倒液體
C、
用橡膠塞塞住試管
D、
過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

等質(zhì)量的M、N兩種金屬，分別與相同質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸反應（已知M、N在生成物中均為+2價），生成氫氣質(zhì)量和反應時間的關系如圖所示，下列敘述正確的是（　　）
A、M、N反應消耗的鹽酸質(zhì)量相等
B、生成H2的質(zhì)量M＜N
C、相對原子質(zhì)量較大的是N
D、產(chǎn)生H2的速率N＞M

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、淀粉遇加碘鹽會變藍色
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
C、石蕊試液遇氨氣變紅色
D、升高飽和石灰水的溫度，溶液會變渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一個密閉容器中發(fā)生某化學反應，測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯誤的是（　�。�
物質(zhì) 甲 乙 丙 丁
反應前的質(zhì)量/g 52 18 2 6
反應后的質(zhì)量/g 1 11 x 6
A、丁物質(zhì)可能是催化劑
B、該反應為分解反應
C、x為60
D、參加反應的甲、乙的質(zhì)量比為51：7

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科目：初中化學 來源： 題型：

下能區(qū)分氮氣和二氧化碳的方法是（　�。�
A、聞氣味
B、分別通入澄清石灰水
C、觀察顏色
D、分別伸人燃著的木條

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的裝置．請根據(jù)要求回答：
（1）寫出儀器1的名稱：
 
．
（2）小麗同學從如圖中選擇B、C、D裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為：
 
；導管連接的順序是
 
→
 
→
 
→b．

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