稱量前,當(dāng)天平的指針不在零點(diǎn)而偏右時(shí),用以稱量物質(zhì),天平達(dá)到平衡時(shí),稱得的物質(zhì)質(zhì)量與實(shí)際需要稱的質(zhì)量相比( )
A.相等 B.偏小
C.偏大 D.無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳,就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的:
A.建立假設(shè) B.收集證據(jù) C.作出結(jié)論 D.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化工廠用石灰石和廢銅屑等設(shè)計(jì)生產(chǎn)石青、波爾多液的工藝流程如圖:
(1)X的化學(xué)式為 .
(2)反應(yīng)②中空氣的作用是 .
(3)石青的化學(xué)式為2CuCO3•Cu(OH)2,寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式 .
(4)若反應(yīng)④中硫酸銅、生石灰和水的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:1:1,則其化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
給試管中的液體物質(zhì)加熱時(shí),錯(cuò)誤的操作是( )
A.加熱時(shí)要先進(jìn)行預(yù)熱 B.用酒精燈的內(nèi)焰加熱
C.試管與桌面成45°角 D.液體體積不超過試管容積的1/3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
判斷玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)準(zhǔn),是觀察器壁上( )
A.附著的水能聚成水滴
B.附著的水能成股流下
C.一點(diǎn)水都沒有附著
D.附著的水既不聚成水滴也不成股流下
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1998年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予科恩(美)和波普爾(英),以表彰他們?cè)诶碚摶瘜W(xué)領(lǐng)域作出的重大貢獻(xiàn)。他們的工作使實(shí)驗(yàn)和理論能夠共同協(xié)力于探討分子體系的性質(zhì),引起整個(gè)化學(xué)領(lǐng)域一場(chǎng)革命性的變化。下列說法正確的是( )
A.化學(xué)不再是純實(shí)驗(yàn)科學(xué)
B.化學(xué)不再需要實(shí)驗(yàn)
C.化學(xué)不做實(shí)驗(yàn),就什么都不知道
D.未來化學(xué)的方向還是經(jīng)驗(yàn)化學(xué)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
父母親為了你們的成長(zhǎng)付出了很多,每當(dāng)他們工作完回到家時(shí),作為兒女應(yīng)該倒上杯熱開水,送上一片孝心。從化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作角度看,你認(rèn)為倒開水時(shí)要注意哪些問題?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
二百多年前,法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分,其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣,該反應(yīng)示意圖如下:
下列說法正確的是 ( )
A.氧化汞分解過程中,原子的個(gè)數(shù)沒有發(fā)生改變
B.氧化汞分解過程中,分子的種類沒有發(fā)生改變
C.氧化汞、汞、氧氣都是化合物
D.氧化汞、汞、氧氣都由分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從微觀視角認(rèn)識(shí)物質(zhì),對(duì)下列現(xiàn)象解釋正確的是( )
A.“墻內(nèi)開花墻外香”是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
B.熱脹冷縮是因?yàn)榉肿哟笮‰S溫度變化而改變
C.氣體易被壓縮是因?yàn)闅怏w分子間隔很小
D.蔗糖放在水中后消失是因?yàn)檎崽欠肿颖环纸饬?/p>
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