在原子結(jié)構(gòu)中，決定元素化學(xué)性質(zhì)的主要因素是（　�。�
A、電子數(shù)B、電子層數(shù)
C、最外層電子數(shù)D、中子數(shù)
考點(diǎn)：核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的原子中各微粒的關(guān)系及其作用進(jìn)行分析解答．
解答：解：在原子結(jié)構(gòu)中，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，觀察選項(xiàng)，故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了原子中電子的作用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�？茖W(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)，利用塑料飲料瓶（質(zhì)軟）和注射器設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）請(qǐng)你分析推測(cè)振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？
 
．
（2）發(fā)生該變化的原因是
 
．（用化學(xué)方程式說明）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別二氧化碳和氮?dú)�，可采用下列哪種方案（　　）
A、分別觀察氣體的顏色
B、分別聞氣體的氣味
C、將燃著的木條分別放人盛有兩種氣體的容器中，觀察現(xiàn)象的變化
D、分別在盛有兩種氣體的容器中，加入適量的澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用學(xué)過的知識(shí)，根據(jù)以下裝置回答：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
；
制取時(shí)可選用的發(fā)生裝置為
 
，可選用的收集裝置是
 
，實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)CO2氣體是否集滿的方法是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，實(shí)驗(yàn)室可選用的發(fā)生裝置為
 
，可選用的收集裝置為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）反應(yīng)制取氫氣，又知?dú)錃馐敲芏茸钚〉臍怏w，且難溶于水，則實(shí)驗(yàn)時(shí)可用的發(fā)生裝置有
 
，可選用的收集裝置有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高鈣牛奶、加碘鹽、補(bǔ)鐵醬油等屬于營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化食品，其中的“鈣、碘、鐵”應(yīng)理解為（　�。�
A、元素B、單質(zhì)C、原子D、分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A、氯化鈉B、蒸餾水
C、鐵粉D、氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（　�。�
A、酒精+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
B、水+二氧化碳→碳酸
C、一氧化碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
D、鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，正確的是（　�。�
A、硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體
B、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱
C、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質(zhì)
D、木炭燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

試回答下列問題：
（1）鈉元素的原子序數(shù)為
 
，鈉元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素；氯的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．
（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 
；請(qǐng)寫出C表示的離子符號(hào)
 
．
（3）A和B兩種粒子的
 
相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)；
（4）鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由
 
（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．

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