10．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用鋁和鐵的混合物和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣．
（1）制取氫氣時(shí)應(yīng)采用與b相同的發(fā)生裝置．
a．高錳酸鉀制取氧氣   b．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
（2）實(shí)驗(yàn)完畢后，向溶液中加入一定量的鋅，過(guò)濾后向?yàn)V渣中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)分析濾液中的溶質(zhì)成分Al2（SO4）3、ZnSO4（寫(xiě)化學(xué)式），并寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe、Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

分析 （1）根據(jù)在實(shí)驗(yàn)室用鋁和鐵的混合物和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，屬于固液常溫型，進(jìn)行分析解答．
（2）用鋁和鐵的混合物和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，所得溶液為硫酸鋁和硫酸亞鐵的混合物，可能含有硫酸；實(shí)驗(yàn)完畢后，向溶液中加入一定量的鋅，鋅能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng)生成硫酸鋅溶液和鐵，過(guò)濾后向?yàn)V渣中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，濾渣中一定含有鐵，可能含有鋅，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）在實(shí)驗(yàn)室用鋁和鐵的混合物和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，屬于固液常溫型，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取，屬于固液常溫型；高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型，故制取氫氣時(shí)應(yīng)采用與b相同的發(fā)生裝置．
（2）用鋁和鐵的混合物和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，所得溶液為硫酸鋁和硫酸亞鐵的混合物，可能含有硫酸；實(shí)驗(yàn)完畢后，向溶液中加入一定量的鋅，鋅能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng)生成硫酸鋅溶液和鐵，過(guò)濾后向?yàn)V渣中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，濾渣中一定含有鐵，可能含有鋅，則濾液中一定含有硫酸鋁、硫酸鋅，其化學(xué)式分別是Al2（SO4）3、ZnSO4；可能含有硫酸亞鐵；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe、Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
故答案為：（1）b；（2）Al2（SO4）3、ZnSO4；Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe、Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置的選擇依據(jù)、金屬的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)．
（1）綠色植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣．
（2）科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)（反應(yīng)的化學(xué)方程式如下），生成一種重要的化工原料和水．請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填寫(xiě)該化工原料的化學(xué)式：2CO2+6H2═C2H4+4H2O
（3）為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是①③（填序號(hào)）
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?br />②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；
③大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．水是生命之源，下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．淡水是取之不盡、用之不竭的
B．生活中通過(guò)煮沸可降低水的硬度
C．水不能作溶劑
D．電解水生成的氧氣和氫氣的體積比約為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．空氣污染已成為我們面臨的嚴(yán)重問(wèn)題，下列做法不利于保護(hù)空氣的是（　�。�
A．改善能源結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)新能源B．加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測(cè)
C．加高工廠煙囪，向高空排放廢氣D．提倡低碳，重視綠化建設(shè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示裝置（不可倒置）有多種用途，下列敘述正確的是（　�。�
A．用排空氣法收集H2時(shí)，氣體應(yīng)從a端通入
B．要除去H2中的O2可在此裝置中裝入NaOH溶液，氣體從a端通入
C．用排水法收集O2時(shí)，可裝滿水，氣體應(yīng)從a端通入
D．用水將此裝置中的O2排出，水應(yīng)從b端進(jìn)入

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．利用海水提取粗鹽的過(guò)程如圖所示，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）一定質(zhì)量的海水，通過(guò)貯水池引入到蒸發(fā)池，在沒(méi)有引入結(jié)晶池之前的蒸發(fā)過(guò)程中，蒸發(fā)池中氯化鈉的質(zhì)量會(huì)不變（填“增大”、“不變”或“減小”）．
（2）粗鹽中含有的難溶性雜質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室里可以通過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等操作將其去除，這些操作中都會(huì)用到玻璃棒，其中在三個(gè)操作中玻璃棒的作用分別是加速溶解、引流、攪拌，使液體均勻受熱，防止液滴飛濺．
（3）用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液．
①配制時(shí)，涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟：
A．稱量及量取 B．計(jì)算 C．溶解 D．裝瓶貼標(biāo)簽．
其正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是BACD（填字母）．
②將已配好的100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)的6%的氯化鈉溶液變成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液，需要再加NaCl的質(zhì)量是11.9g（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．已知某固體混合物A中可能含有CuSO4、FeCl3、NaNO3、BaCl2、CaCO3五種物質(zhì)中的兩種或多種．按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并加以分析推理（設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）．
I．取一定質(zhì)量的該固體混合物A　放入一潔凈燒杯中，向其中加入適量NaOH溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，過(guò)濾，得紅褐色沉淀B和濾液C
Ⅱ．另取一定質(zhì)量 的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中，向其中加入適量H2SO4溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，過(guò)濾，得　白色沉淀D和濾液E．
III．將所得濾液C和濾液E充分混合，再向混合后的溶液中加入適量AgNO3溶液，待充分反應(yīng)后，過(guò)濾，得白色沉淀　F　和濾液　G．
Ⅳ．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)推理，填空：
（1）在固體混合物A里，上述五種物質(zhì)中肯定存在的物質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式）FeCl3、BaCl2
（2）寫(xiě)出步驟Ⅲ中生成白色沉淀F的1個(gè)化學(xué)方程式NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
（3）在濾液G中，含有的金屬陽(yáng)離子共有3種，該濾液中肯定存在的酸根離子NO3-．
（4）在混合物A里，上述五種物質(zhì)中肯定不存在的物質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式）CuSO4、CaCO3．得出此結(jié)論的理由是Ⅰ中只有紅褐色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

19．下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理的是（　　）
A．.除去鋅粉中的銅粉，可向混合物中滴加足量硝酸銀溶液，過(guò)濾
B．鑒別硝酸鉀和硝酸銨，可分別向樣品中加入熟石灰研磨，聞氣味
C．判斷氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，可向樣品中加入少量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象
D．除去二氧化碳中的水蒸氣，可將氣體通過(guò)盛有氫氧化鈉的干燥管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．在H、C、O、Na、Fe、Cl幾種元素中，選擇適當(dāng)元素組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填在下面相應(yīng)橫線上．
①可用于人工降雨的是CO2；
②可用于治療胃酸過(guò)多也做發(fā)酵粉的是NaHCO3．

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