化學實驗室的開放日,某化學興趣小組的同學設計下面幾種實驗裝置,進行氣體制取和性質的實驗.
(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣,反應的化學方程式是______.如果用E裝置收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在瓶口,觀察到______,說明氧氣已充滿集氣瓶.
(2)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,應選用的發(fā)生裝置是______(填序號),該反應的化學方程式是______.
(3)用鋅粒與較濃的鹽酸制H2,將制的得H2通入F裝置,紫色石蕊試液變紅,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是H2中混有______氣體,說明濃鹽酸具有______性.
(4)用G裝置進行硫粉在氧氣中燃燒的實驗,反應產(chǎn)生的現(xiàn)象是______(寫出一種即可,下同),從環(huán)保角度考慮,應做改進的是______.

解:(1)氯酸鉀和二氧化錳反應生成氯化鉀和氧氣,該反應的化學方程式為:2KClO32KCl+3O2↑,氧氣能夠支持燃燒,所以可以使帶火星的木條復燃;
(2)實驗室中用大理石或石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳,該反應在常溫下即可反應,所以可以選擇B裝置來制取氣體,該反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)將制的得H2通入F裝置,紫色石蕊試液變紅,說明該氣體中含有氯化氫氣體,同時說明濃鹽酸具有揮發(fā)性;
(4)硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色的火焰,同時產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,該氣體為二氧化硫,二氧化硫有毒能夠引起空氣的污染,但是二氧化硫可以溶于水,所以應該在G裝置中加入一些水或堿液來吸收二氧化硫.
故答案為:(1)2KClO32KCl+3O2↑;木條復燃;
(2)B;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)氯化氫;揮發(fā)性;
(4)產(chǎn)生藍紫色的火焰,同時產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放出熱量;在集氣瓶中預留一些水或堿液,來吸收二氧化硫.
分析:(1)氯酸鉀和二氧化錳反應生成了氯化鉀和氧氣,可以寫出該反應的化學方程式,根據(jù)氧氣的性質來選擇合適的驗證方法;
(2)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的藥品和反應條件來選擇發(fā)生裝置,并寫出化學方程式;
(3)根據(jù)濃鹽酸的性質結合實驗現(xiàn)象進行判斷;
(4)根據(jù)所學知識結合硫燃燒產(chǎn)生的物質的性質來完成解答.
點評:熟練掌握實驗中制取氣體的裝置,能夠根據(jù)反應物的狀態(tài)來選擇合適的發(fā)生裝置,記住化學方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;2KClO32KCl+3O2↑.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

今天是學校化學實驗室的開放日,小明和小亮懷著愉悅的心情來到實驗室,他們要配制10%的氫氧化鈉溶液作葉脈書簽,卻發(fā)現(xiàn)盛有裝氫氧化鈉固體的試劑瓶的瓶蓋松動了.
【提出質疑】氫氧化鈉是否變質?
【回憶與實踐】
(1)氫氧化鈉固體需要密封保存;氫氧化鈉固體露置于空氣中容易變質的原因可用化學方程式表示為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)要檢驗該瓶氫氧化鈉是否變質,可選擇的試劑 是
稀鹽酸
稀鹽酸

(3)經(jīng)過檢驗,發(fā)現(xiàn)該氫氧化鈉固體只是部分變質,同學們共設計出以下3種方案來除去其中雜質.
方案①:溶液,加入適量的稀鹽酸,至沒有氣泡產(chǎn)生時,蒸發(fā)結晶.
方案②:溶解,加入適量的氫氧化鈣溶液,至不再產(chǎn)生沉淀時,過濾,蒸發(fā)結晶.
方案③:溶液,加入適量的氯化鋇溶液,至不再產(chǎn)生沉淀時,過濾,蒸發(fā)結晶.
經(jīng)討論,大家一致認為只有方案②可行.請你說明③不可行的主要原因.
引進新雜質
引進新雜質

【配制溶液】利用方案②得到的固體氫氧化鈉配制溶液:
a 計算配制50g質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液:需要氫氧化鈉固體5g,水45g.
b 調節(jié)天平平衡后,在兩個托盤上各放一張干凈的大小相同的紙片,把稱量物放在左盤紙上,砝碼放在右盤紙上,稱量所需的氫氧化鈉,倒入燒杯中.
c 把水的密度近似看作1g/cm3.用量筒量取所需的水,倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里,用溫度計攪拌,使氫氧化鈉溶解,溫度計溫度升高.
d 把配好的溶液倒入試劑瓶中,蓋好橡皮膠塞,并貼上標簽(標簽中應包括藥品的名稱和溶液中溶質的質量分數(shù)),放到試劑柜中,以備下次使用.
上述的敘述中,有兩處錯誤請將它們改正過來:
稱量物放在玻璃器皿中(如燒杯表面皿)
稱量物放在玻璃器皿中(如燒杯表面皿)
、
用玻璃棒攪拌
用玻璃棒攪拌
;請將標簽填好.
氫氧化鈉(溶液)
氫氧化鈉(溶液)
10%
10%
【反思與拓展】做好葉脈書簽后,少明反思到:氫氧化鈉中混有碳酸鈉我已經(jīng)會除去了;那么如果是碳酸鈉溶液中混有少量氫氧化鈉可以
二氧化碳(CO2
二氧化碳(CO2
除去氫氧化鈉;如果氯化鉀溶液中混有少量硫酸鉀可以加入
氯化鋇(BaC12
氯化鋇(BaC12
除去硫酸鉀.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?衡陽)化學實驗室的開放日,張紅同學利用鐵、稀硫酸、碳酸氫鈉、氯酸鉀四種試劑(催化劑和儀器可任選),依次完成下列順序的四種基本反應類型的反應,請你寫出其對應的化學方程式.
(1)分解反應:
2KCl03
 加熱 
.
 
2KCl+3O2
2KCl03
 加熱 
.
 
2KCl+3O2

(2)化合反應:
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

(3)置換反應:
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑(或Fe3O4+4H2═3Fe+4H2O)
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑(或Fe3O4+4H2═3Fe+4H2O)

(4)復分解反應:
2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2
2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2006?棲霞區(qū)三模)化學實驗室的開放日,老師安排化學興趣小組的同學開展了有關NaCl和Na2CO3這兩種常見的鹽的實驗,實驗任務如下:
第一小組的同學:將失去標簽的兩瓶無色溶液(分別為NaCl和Na2CO3)區(qū)別開來
第二小組的同學:除去NaCl固體中的少量Na2CO3
第三小組的同學:測定Na2CO3和少量NaCl的固體混合物中Na2CO3質量分數(shù)
(1)第一小組的同學為了區(qū)別兩瓶無色溶液,甲、乙、丙、丁四位同學分別選擇下列物質進行實驗.其中合理的是
甲、丙
甲、丙
(填寫序號).
甲:稀鹽酸      乙:AgNO3溶液       丙:澄清石灰水     。核{色的石蕊試紙
(2)第二小組為了除去NaCl溶液中的少量Na2CO3,設計了如下的實驗:
請回答下列問題:
①寫出沉淀A的化學式
CaCO3
CaCO3
;②甲同學認為:加入CaCl2溶液后,分離除去沉淀A的實驗操作方法是
過濾
過濾
;③乙同學發(fā)現(xiàn)此方案很容易引入新的雜質,他們提出新的方案:將混合物溶解,若滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止,則既能除去Na2CO3雜質,又能有效地防止新雜質的引入.寫出有關反應的方程式
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2

(3)第三小組的同學根據(jù)下列所給出的藥品、實驗裝置和實驗中可測得的數(shù)據(jù),設計實驗來粗略測定Na2CO3和NaCl的固體混合物ag中Na2CO3的質量分數(shù).
藥品:足量的稀H2SO4、CaCl2溶液、堿石灰(燒堿和氧化鈣的混合物)、濃硫酸
實驗裝置如圖2:
在實驗中可測得的數(shù)據(jù):①充分反應后,生成沉淀的質量為bg; ②反應前裝置和藥品的質量為c g;③充分反應后裝置和藥品的質量為d g.
請設計二個實驗方案填入下表中(堿石灰和濃硫酸已被選用,下表中不再填寫):
方案 選用的藥品 選用的實驗裝置及組裝時接口連接順序 需測得的實驗數(shù)據(jù)(從上述可測得的數(shù)據(jù)中選取) 混合物中Na2CO3的質量分數(shù)計算式
選用的實驗裝置序號 組裝時接口編號順序
CaCl2溶液
CaCl2溶液
A、B、D、F (毋須填寫)
ag、bg
ag、bg
53b
50a
×100%
53b
50a
×100%
稀H2SO4
稀H2SO4
A、C、E
A、C、E
①④⑤②③
①④⑤②③
ag、cg、dg
106(d-c)
44a
×100%
106(d-c)
44a
×100%

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗室的開放日,老師安排化學興趣小組的同學開展了有關NaCl和Na2CO3這兩種常見的鹽的實驗,實驗任務如下:
第一小組的同學:將失去標簽的兩瓶無色溶液(分別為NaCl和Na2CO3)區(qū)別開來
第二小組的同學:除去NaCl固體中的少量Na2CO3
(1)第一小組的同學為了區(qū)別兩瓶無色溶液,甲、乙、丙、丁四位同學分別選擇下列物質進行實驗.其中合理的是
甲、丙
甲、丙
(填寫序號).
甲:稀鹽酸    乙:AgNO3溶液     丙:澄清石灰水    。核{色的石蕊試紙
(2)第二小組為了除去NaCl溶液中的少量Na2CO3,設計了如下的實驗:

請回答下列問題:
①寫出沉淀A的化學式
CaCO3
CaCO3
;②甲同學認為:加入CaCl2溶液后,分離除去沉淀A的實驗操作方法是
過濾
過濾
;③乙同學發(fā)現(xiàn)此方案很容易引入新的雜質,他們提出新的方案:將混合物溶解,若滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止,則既能除去Na2CO3雜質,又能有效地防止新雜質的引入.寫出有關反應的方程式
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學實驗室的開放日,老師安排興趣小組的同學們作如下的實驗研究:
(1)第一小組的同學將失去標簽的兩瓶無色溶液(分別為NaCl和Na2CO3)區(qū)分開來,為了區(qū)別無色溶液,甲、乙、丙、丁四位同學分別選擇下列物質進行實驗.你認為其中合理的試劑是
甲、丙
甲、丙
(填寫序號)
甲:稀鹽酸   乙:硝酸銀   丙:澄清石灰水   。核{色石蕊試紙
(2)第二小組的同學為除去NaCl溶液中的少量 Na2CO3,設計了如下實驗:

①寫出沉淀A的化學式
CaCO3
CaCO3
;
②甲同學認為:蒸發(fā)所需的儀器有鐵架臺(帶鐵圈)、蒸發(fā)皿、酒精燈和
玻璃棒
玻璃棒

③乙同學認為:加入過量CaCl2溶液不妥,其原因為
加入過量的氯化鈣溶液會使氯化鈉溶液中混有氯化鈣溶液不純
加入過量的氯化鈣溶液會使氯化鈉溶液中混有氯化鈣溶液不純

(3)第三小組同學了解到“三酸兩堿”是重要的化工原料.實驗室桌面上的五個試劑瓶內(如下圖)分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”.

某同學沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸.他的做法是:①直接觀察試劑瓶顏色,棕色試劑瓶E內的是
濃硝酸
濃硝酸
(填名稱);
②分別打開C、D瓶的瓶塞,觀察到
C瓶的瓶口冒白霧
C瓶的瓶口冒白霧
,說明C瓶內的是濃鹽酸,D瓶內的是濃硫酸.
(4)第四小組同學稱取市售的純堿樣品12g加入適量水,再加入適量CaCl2溶液(所含雜質均可溶于水,且不參加反應),攪拌、過濾、洗滌、干燥后稱得固體質量為10.0g:①求該樣品中純堿的質量分數(shù);②若加入水和CaCl2溶液總質量為100g,則生成物溶液中溶質NaCl的質量分數(shù)為多少?
[計算過程].

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同步練習冊答案