【題目】在下列變化中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是

A．硫在氧氣中燃燒 B．酒精在空氣中燃燒

C．高錳酸鉀受熱分解 D．過(guò)氧化氫分解

【答案】A

【解析】

試題分析：化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，A、硫在氧氣中燃燒既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)，正確，B、酒精在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，故屬于氧化反應(yīng)，但不屬于化合反應(yīng)，錯(cuò)誤，C、高錳酸鉀受熱分解得到三種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，錯(cuò)誤，D、過(guò)氧化氫分解，屬于分解反應(yīng)，錯(cuò)誤，故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣大致可以分為以下主要操作：①點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱②熄滅酒精燈③檢查裝置的氣密性④連接儀器⑤裝藥⑥用排水法收集氣體⑦撤出導(dǎo)氣管。其中正確的操作順序是

A、③④①⑤②⑥⑦ B、④③⑤①⑥⑦②

C、①④③⑤⑥⑦② D、④③⑤①⑥②⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的氣體是

A、氮?dú)?/span> B、氧氣 C、二氧化碳 D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)根據(jù)如圖裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

①若用2%過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，

②若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，其裝置接口的連接順序是（用接口字母順序從左至右連接） ；

③在實(shí)驗(yàn)室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體，在通常情況下，硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是 ，（填字母），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用 溶液來(lái)吸收．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系：

空氣污染指數(shù)

50以下

51~100

101~200

201~300

300以上

空氣質(zhì)量級(jí)別

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

空氣質(zhì)量狀況

優(yōu)

良

輕度污染

中度污染

重度污染

2015年3月1日，某市區(qū)的空氣污染指數(shù)為82~93，根據(jù)以上信息，判斷該市區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別是 --級(jí)，空氣質(zhì)量狀況為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燃放煙花爆竹能增添節(jié)日的喜慶氣氛。有關(guān)煙花爆竹成分的推測(cè)不合理的是

A． 鞭炮爆炸后，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，說(shuō)明鞭炮中可能含有硫粉

B． 燃放煙花時(shí)，發(fā)出耀眼的白光，說(shuō)明煙花中可能含有鎂粉

C． 鞭炮的火藥呈黑色，說(shuō)明鞭炮中可能含有碳粉

D． 燃放煙花時(shí)，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，說(shuō)明煙花中可能含有鐵粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)分子和原子的認(rèn)識(shí)正確的是

A．分子一定比原子大 B．都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒

C．都是化學(xué)變化中的最小粒子 D．都是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，“”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類(lèi)別的化合物。 完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：

（1）寫(xiě)出A、B、C的化學(xué)式：A ；B ；C 。

（2）根據(jù)自己得出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)出一個(gè)復(fù)分解反應(yīng)化學(xué)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A～F為初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)，其中A、B、D含相同的陰離子，C、D、E、F含有同一種元素，C、E、F是不同類(lèi)別的物質(zhì)．A、C之間的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥，B、E之間的反應(yīng)是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理．框圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出B的名稱(chēng)：____，F(xiàn)的化學(xué)式：_______

（2）寫(xiě)出C的一種用途：________

（3）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：A—C：_________；

基本反應(yīng)類(lèi)型是_________

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