【題目】“人的一生不可能總是一帆風(fēng)順，事事順心。在這條漫長的旅途中，我們總難免會經(jīng)歷失敗、經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷困難。”這表明

A、人的一生是暗無天日的 B、萬事萬物無不在挫折中前進(jìn)

C、挫折與人生相伴 D、在生活中遭受挫折是不足為奇的

【答案】C

【解析】

試題分析：這是一道簡單試題，考查學(xué)生對人生難免有挫折的認(rèn)識。A只強調(diào)挫折的消極作用，沒有看到挫折的積極作用，觀點錯誤；B題意是人，不是“萬事萬物”，不合題意；C挫折與人生相伴，觀點正確； D對“在生活中遭受挫折”的態(tài)度不正確。所以答案選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】在20%的氫氧化鈉溶液中，溶質(zhì)、溶劑、溶液之間的質(zhì)量關(guān)系正確的是（ ）

A．溶質(zhì)：溶劑=1：5

B．溶質(zhì)：溶液=1：5

C．溶劑：溶液=5：6

D．溶質(zhì)：溶液=1：6

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】我們要弘揚民族精神，中華民族精神是

①中華民族的根 ②中華民族文化的精髓

③中華民族生生不息的力量源泉 ④我國一切工作的中心

⑤實現(xiàn)我國共同理想的物質(zhì)保證

A．①②③ B．①④ C．②③ D．①②③⑤

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】某些食品的包裝袋內(nèi)，放有裝有白色固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”．某同學(xué)對一袋久置在空氣中的干燥劑進(jìn)行了探究．

他先取部分久置的干燥劑倒入適量水中，充分?jǐn)嚢�、過濾，得到白色固體和濾液．然后對濾液的酸堿性和白色固體的組成作了探究．

[實驗探究一]探究濾液的酸堿性

該同學(xué)測定了濾液的酸堿性，你認(rèn)為該濾液顯________（填“酸性”“堿性”或“中性”）．

[實驗探究二]探究白色固體的組成

該同學(xué)認(rèn)為白色固體中可能含有的物質(zhì)是CaO、Ca（OH）2、CaCO3．

他查閱有關(guān)資料得知：

CaO是一種白色固體，俗稱生石灰，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，并放出熱量．氫氧化鈣微溶于水．

[分析判斷]你認(rèn)為該白色固體中一定不含有的物質(zhì)是________．

[實驗操作]下面是該同學(xué)設(shè)計的進(jìn)一步探究白色固體組成的實驗方案，請你和他一起完成實驗報告．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量白色固體，倒入適量水，充分?jǐn)嚢�、靜置；

②向上層清液中滴加無色酚酞溶液

上層清液呈現(xiàn)________色

白色固體中一定含有氫氧化鈣

另取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸

________

白色固體中一定含有碳酸鈣

[總結(jié)反思]

（1）只通過以上實驗，還不能證明這袋久置于空氣中的干燥劑是否含有CaO．請用化學(xué)方程式表示原因________________________________．

（2）請你簡述一個證明這袋干燥劑中含有較多量CaO的簡易實驗：________________________________．

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】__________是對自己負(fù)責(zé)任( )

A．敷衍了事 B．不求上進(jìn) C．游手好閑 D．完成學(xué)習(xí)任務(wù)

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】維護(hù)公共秩序要將法治和德治相結(jié)合。（ ）

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗室中，長時間存放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁，常常附著一層“白膜”，要除去這層白膜最好選用 （ ）

A．蒸餾水 B．苛性鈉 C．稀鹽酸 D．洗滌靈

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下列觀點正確的有

①遠(yuǎn)離犯罪，要在心中筑起法律的堤壩

②青少年犯罪可以不承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任

③任何違法犯罪行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任

④遠(yuǎn)離犯罪，要學(xué)會控制自己的情緒，做事多考慮可能引起的后果

A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】材料一：交通規(guī)則就在我們身邊，但在很多人的眼里都不以為然。違反了交通規(guī)則，有的人只不過淡淡一笑，說:“違反了，最多罰點錢，并沒有什么了不起！”遵守交通規(guī)則，是每個人的職責(zé)。無視交通規(guī)則，在馬路上搶道、打打鬧鬧、闖紅燈、騎車帶人等，都可能造成大大小小的災(zāi)禍。

材料二：某校七年級（2）班同學(xué)分成三個小組調(diào)查小組，在七年級同學(xué)中開展了調(diào)查活動。下表是調(diào)查結(jié)果。

調(diào)查內(nèi)容、百分比類別

有

否

近一年，過馬路時是否闖過紅燈

80%

20%

闖紅燈是否有生命危險

68%

32%

闖紅燈是否有過身體傷害或有過驚險

26%

74%

結(jié)合材料，運用所學(xué)知識，探究下列問題：

（1）材料一反映了什么問題？（2分）材料二的調(diào)查結(jié)果給我們什么警示？（2分）

（2）我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？（2分）對違反交通規(guī)則的行為的嚴(yán)查嚴(yán)處有何積極意義? （4分）

（3）通過上述探究活動，你受到了什么教育？（4分）

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