Question

根據(jù)下列材料，思考回答下列問(wèn)題：
日前,《中國(guó)環(huán)境報(bào)》有一篇題為《吃燒烤等于“吞綠蔭”,少年呼吁不能“為嘴傷林”》的報(bào)道。報(bào)道中介紹了兩名中學(xué)生針對(duì)大街小巷到處分布炭火燒烤羊肉串?dāng)傸c(diǎn)的現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查,算了一筆細(xì)帳,于是向社會(huì)公眾呼吁:“口下留情救樹(shù)林”。無(wú)獨(dú)有偶,在我們身邊也有居民燒烤攤點(diǎn)濃煙滾滾污染居住環(huán)境,呼吁有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)管理。
【小題1】炭火燒烤對(duì)資源和環(huán)境的不良影響有哪些？
【小題2】你認(rèn)為采取什么措施既能保留燒烤這種大眾喜歡的飲食方式，同時(shí)又能減輕其不良影響？
【小題3】你在日常生活中還發(fā)現(xiàn)哪些對(duì)資源和環(huán)境保護(hù)有害的現(xiàn)象？

Answer 1

【小題1】炭火燒烤消耗大量木炭，而燒炭要消耗大量森林資源，并且會(huì)產(chǎn)生大量煙塵，污染大氣。
【小題2】選擇清潔能源，使用電能替代木炭。
【小題3】略

解析【小題1】試題分析：木炭是木材或木質(zhì)原料經(jīng)過(guò)不完全燃燒，或者在隔絕空氣的條件下熱解，所殘留的深褐色或黑色多孔固體燃料，直接來(lái)源于被砍伐的森林樹(shù)木。而大量炭火燒烤，產(chǎn)生的煙霧，會(huì)影響空氣質(zhì)量，污染大氣環(huán)境。
考點(diǎn)：認(rèn)識(shí)炭火燒烤，對(duì)森林資源和大氣環(huán)境帶來(lái)的負(fù)面影響。
點(diǎn)評(píng)：本題難度一般，通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中燒烤現(xiàn)象，對(duì)森林資源和大氣環(huán)境帶來(lái)的不利影響，增強(qiáng)保護(hù)森林資源和環(huán)保意識(shí)。
【小題2】試題分析：森林資源、大氣環(huán)境與人類(lèi)密切相關(guān)。在尊重不同飲食習(xí)慣的同時(shí)，為了保護(hù)森林資源、保護(hù)大氣環(huán)境，避免產(chǎn)生負(fù)面影響。可以轉(zhuǎn)換使用方式，選擇清潔能源，使用點(diǎn)等，起到保護(hù)森林資源和愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的作用。
考點(diǎn)：通過(guò)提倡節(jié)能環(huán)保的方式，滲透愛(ài)惜森林資源、保護(hù)大氣環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。
點(diǎn)評(píng)：本題難度一般，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法，滲透愛(ài)護(hù)資源保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)。
【小題3】試題分析：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活，發(fā)現(xiàn)生活中不合理現(xiàn)象，樹(shù)立節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)。
考點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生與生活實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)會(huì)關(guān)注生活，學(xué)會(huì)生存。
點(diǎn)評(píng)：本題難度一般，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)放思維，學(xué)習(xí)與生活實(shí)際密切相聯(lián)，倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保。