Question

【題目】材料一：2016年12月4日，“憲法的精神 法治的力量——CCTV2016年度法治人物頒獎禮”在中央電視臺播出，一批為推進2016年中國法治進程作出突出貢獻的法治人物獲獎。

材料二：2016年秋，義務教育階段小學和初中起始年級的“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”。這是1949年以來，“法治”首次出現在義務教育階段的思想品德課程名稱之中。這一改變，將在一兩年內向小學和初中的其他年級延伸。

結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：

（1）年度法治人物身上有哪些優(yōu)秀品質值得我們學習？（2分）

（2）將“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”有什么意義？（兩個方面即可，4分）

（3）弘揚憲法精神，爭做法治人物，你將如何踐行？（兩個方面即可，4分）

Answer 1

【答案】（1）①為推動社會進步、時代發(fā)展作出杰出貢獻，獲得重大榮譽并引起社會廣泛關注；②在各行各業(yè)具有杰出貢獻或重大表現，國家級重大項目主要貢獻者；③愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上作出了不平凡的成績；④以個人的力量，為社會公平正義、人類生存環(huán)境作出突出貢獻；⑤個人的經歷或行為，代表了社會發(fā)展方向、社會價值觀取向及時代精神；⑥個人在生活、家庭、情感上的表現特別感人，體現中國傳統(tǒng)美德和良好社會風尚。（兩個即可，2分）

（2）有利于提高青少年的思想道德素質；有利于培養(yǎng)青少年的法治意識和法治觀念；有利于青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；有利于預防青少年違法犯罪；有利于青少年培育和踐行社會主義核心價值觀；有利于促進青少年全面發(fā)展和健康成長；有利于落實依法治國和以德治國相結合的基本方略；有利于構建社會主義和諧社會。（兩個方面即可，4分）

（3）①我們應當認真學習憲法，了解憲法的性質和基本內容，將憲法作為自己的根本活動準則。②在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習慣，樹立憲法意識，依法行使權利，積極履行義務。③熱情宣傳憲法，自覺維護憲法的尊嚴，勇于同違反憲法的行為作斗爭。（兩個方面即可，4分）

【解析】（1）此問旨在考查學生對社會發(fā)展的關注情況，落實情感態(tài)度和價值觀目標，具有一定開放性，難度值一般。了解法治人物的事跡，是解答此類問題的前提。根據平時對新聞人物的關注，可以看出，年度法治人物為推動社會進步、時代發(fā)展作出杰出貢獻；他們愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上作出了不平凡的成績；以個人的力量，為社會公平正義、人類生存環(huán)境作出突出貢獻；弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，傳遞了社會正能量等。只要學生回答的言之有理即可。

（2）此問旨在考查學生對運用所學知識分析說明問題的能力，落實情感態(tài)度和價值觀目標，具有很強的開放性，難度值中等。將“品德與生活”、“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”，說明國家重視提高青少年的思想道德素質和法治意識，體現了依法治國和以德治國相結合的基本方略。只要學生從上述三個角度進行說明，言之有理即可。

（3）此問旨在考查學生對基礎知識的掌握情況，落實情感態(tài)度和價值觀目標，具有一定開放性，難度值一般。根據所學知識，憲法就在我們身邊，與我們的生活息息相關，因此我們應認真學習憲法，了解憲法的性質和基本內容，將憲法作為自己的根本活動準則。在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習慣，樹立憲法意識，依法行使權利，積極履行義務。熱情宣傳憲法，自覺維護憲法的尊嚴，勇于同違反憲法的行為作斗爭。只要學生從學習憲法、了解憲法、遵守憲法、維護憲法的權威幾個方面組織答案，說明做法，言之有理即可。