一個數(shù)除以另一個數(shù)的商是1，并且沒有余數(shù)，那么這兩個數(shù)的差是（　�。�
分析：根據(jù)被除數(shù)÷除數(shù)=商，可得：被除數(shù)=商×除數(shù)，若商為1，則被除數(shù)=除數(shù)，則兩個相同的數(shù)相減，差為0，據(jù)此即可解答問題．
解答：解：根據(jù)題干分析可得：被除數(shù)÷除數(shù)=商，可得：
被除數(shù)=商×除數(shù)，若商為1，則被除數(shù)=除數(shù)，
則相同的兩個數(shù)相減，差為0．
故選：A．
點評：此題主要考查除法各部分間的關(guān)系的靈活應(yīng)用，可得結(jié)論：兩個相同的數(shù)相除，商為1，兩個相同的數(shù)相減，差為0．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D4種裝置，將1個數(shù)輸入一種裝置后會輸出另1個數(shù)．裝置A：將輸入的數(shù)加上5；裝置B：將輸入的數(shù)除以2；裝置C：將輸入的數(shù)減去4；裝置D：將輸入的數(shù)乘以3．這些裝置可以連接，如裝置A后面連接裝置B就寫成A?B，輸入1后，經(jīng)過A?B，輸出3．
（1）輸入9，經(jīng)過A?B?C?D，輸出幾？
（2）經(jīng)過B?D?A?C，輸出的是100，輸入的是幾？
（3）輸入7，輸出的還是7，用盡量少的裝置該怎樣連接？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘或除以一個數(shù)（0除外），積也擴大或縮小相同的倍數(shù)
√
√
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

列式計算．
（1）已知兩個因數(shù)的積是30，一個因數(shù)是15，求另一個因數(shù)多少？
（2）一個數(shù)的
3
4
是15，這個數(shù)的
2
3
是多少？
（2）3加上5 除以0.5 的商，所得的和是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

列式計算．
（1）已知兩個因數(shù)的積是30，一個因數(shù)是15，求另一個因數(shù)多少？
（2）一個數(shù)的數(shù)學(xué)公式是15，這個數(shù)的數(shù)學(xué)公式是多少？
（2）3加上5 除以0.5 的商，所得的和是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：專項題 題型：判斷題

聰明的小法官。（對的打“√”，錯的打“×”）
（1）自然數(shù)乘小數(shù)的積不一定比自然數(shù)小。
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（2）3.1515151515是循環(huán)小數(shù)。
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（3）因為2x +5是含有未知數(shù)的式子，所以它是方程。
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（4）甲數(shù)是乙數(shù)的3倍，乙數(shù)是丙數(shù)的2倍，那么甲數(shù)是丙數(shù)的6倍。
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（5）14.43÷12的商是1.2，余數(shù)是3。
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（6）整數(shù)除以小數(shù)，商一定小于被除數(shù)。
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（7）三角形的底不變，高擴大4倍，面積擴大2倍。 
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（8）x =1.5是方程3.5x+6.5 =15的解。
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（9）梯形面積為24平方厘米，上、下底之和是12厘米，則高是2厘米。 
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（10）兩個面積相等的三角形一定能拼成一個平行四邊形。
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（11）7b+3b=10b
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（12）一個數(shù)是x，比另一個數(shù)少20，表示這兩個數(shù)的和的式子是2x +20。 
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（13）x 2 =8x在一定條件下是成立的。 
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（14）方程左右兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，左右兩邊仍然相等。
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（15）桌子上有一個正方體，站在一邊觀察時，在同一位置最多可以看到5個面。  
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（16）一個梯形的上底、下底和高都擴大到它的2倍，那么面積擴大到原來的8倍。
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（17）除不盡時，商一定是循環(huán)小數(shù)。 
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（18）把一個兩位小數(shù)的小數(shù)點去掉，這個兩位小數(shù)就增加了100倍。 
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同步練習(xí)冊答案