1990--1995年新西蘭年均森林面積增長(zhǎng)434平方千米，記作+434平方千米，那么中國(guó)減少886平方千米可記作（　�。�
A、886平方千米
B、-886平方千米
C、-432平方千米
考點(diǎn)：負(fù)數(shù)的意義及其應(yīng)用
專題：整數(shù)的認(rèn)識(shí)
分析：此題主要用正負(fù)數(shù)來(lái)表示具有意義相反的兩種量：面積增加記為正，則減少就記為負(fù)，直接得出結(jié)論即可．
解答： 解：1990--1995年新西蘭年均森林面積增長(zhǎng)434平方千米，記作+434平方千米，那么中國(guó)減少886平方千米可記作-886平方千米；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查正負(fù)數(shù)的意義，正數(shù)與負(fù)數(shù)表示意義相反的兩種量，看清規(guī)定哪一個(gè)為正，則和它意義相反的就為負(fù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

李麗的位置用數(shù)對(duì)表示是（3，4），她坐在第
 
列第
 
行，小玲坐在她的后邊一個(gè)位置，用數(shù)對(duì)表示為
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

“小軍從家到學(xué)校要走900米，他平均每分鐘走90米”，根據(jù)這兩個(gè)信息，可以求（　�。�
A、路程B、速度C、時(shí)間

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)數(shù)相除商是2，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大到原來(lái)的100倍，商是（　�。�
A、200B、2C、20

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面的分?jǐn)?shù)中，與
6
15
不相等的是（　　）
A、
8
20
B、
14
35
C、
20
60
D、
2
5

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

3.0與3.00（　�。�
A、大小不等
B、大小相等，但精確度不同
C、大小不等，精確度也不相同
D、大小相等，精確度也相同

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

假設(shè)有一個(gè)池塘，里面有無(wú)窮多的水，現(xiàn)有兩個(gè)空水壺，容積分別為5升和6升，如何只用這2個(gè)水壺從池塘里取得3升的水．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

混合運(yùn)算．
31+2×30           		（31+2）×30          480-（180+60）
（45-26）×33        770÷（14+21）98+5×63
32×（97-67）181-（109+72）640÷32-15

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

動(dòng)手操作．

（1）在上圖中畫出一個(gè)長(zhǎng)為4格寬為2格的長(zhǎng)方形．
（2）把你畫的長(zhǎng)方形向右平移6格．
（3）把你平移后的長(zhǎng)方形繞其中一點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，并畫出來(lái)．

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