下列說(shuō)法正確的是( 。
A、盒子里有1000個(gè)白球,一個(gè)紅球.任意摸出一個(gè)球,不可能是紅球.
B、盒子里裝有3個(gè)紅球和2個(gè)白球,從中任意摸出一個(gè)球,摸到白球的可能性是
2
5
C、盒子里裝有紅球和白球,摸到白球的可能性是
1
10
,從中任意摸出10個(gè)球一定有一個(gè)白球.
D、一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)能代表這組數(shù)據(jù)的平均水平.
考點(diǎn):可能性的大小,中位數(shù)的意義及求解方法,簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性求解
專(zhuān)題:統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的計(jì)算與應(yīng)用,可能性
分析:根據(jù)可能性的求法以及中位數(shù)與平均數(shù)代表的意義逐一判斷即可.
解答: 解:A.盒子里有1000個(gè)白球,一個(gè)紅球.任意摸出一個(gè)球,是紅球的可能性為
1
1000
,故本項(xiàng)錯(cuò)誤;
B.盒子里裝有3個(gè)紅球和2個(gè)白球,從中任意摸出一個(gè)球,摸到白球的可能性是
2
5
,故本項(xiàng)正確;
C.盒子里裝有紅球和白球,摸到白球的可能性是
1
10
,從中任意摸出10個(gè)球,白球的個(gè)數(shù)不確定,故本項(xiàng)錯(cuò)誤;
D.一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)能代表這組數(shù)據(jù)的平均水平,中位數(shù)不行,故本項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查可能性的求法,解答此題應(yīng)根據(jù)可能性的求法:即求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾用除法解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

口袋里放了2只紅球和2只黃球,任意摸出2只,都是紅球的可能性為
1
6
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有兩個(gè)比組成的式子叫做比例.
 
 (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某文具店的文具盒5元錢(qián)一個(gè),一段時(shí)間后,一個(gè)也沒(méi)有賣(mài)出去,只好降價(jià)處理,兩天全部賣(mài)光,共收入182.9元錢(qián),一共賣(mài)
 
個(gè)文具盒.(降價(jià)后每個(gè)文具盒售價(jià)不低于3元).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形和正方形,它們的面積(  )
A、長(zhǎng)方形大B、正方形大
C、同樣大

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面四名話中,錯(cuò)誤的一句是( 。
A、如果小軍向北走20米,記作+20,那么小軍向南走50米,記作-50米
B、19÷6=3…1,如果被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大100倍,那么商是3,余數(shù)是100
C、小紅和小芳做“石頭剪刀布”的游戲,在游戲中,小芳獲勝的可能性是
1
3
D、分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù),分?jǐn)?shù)的大小不變

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩個(gè)正方體木塊體積之差為240cm3,如果以正方體的一個(gè)面為底加工成最大的圓錐,則兩個(gè)圓錐形木塊的體積相差( 。ヽm3
A、80B、62.8
C、188.4D、251.2

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面不能用百分?jǐn)?shù)表示的是( 。
A、
47
100
B、
1
5
C、4.23

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的份數(shù)與所需錢(qián)數(shù)成正比例.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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