把一根長為1米的繩子分成5段，每段長數(shù)學(xué)公式米．
錯誤
分析：把一根長為1米的繩子分成5段，而不是平均分成5段，無法求解每段的長度，由此判斷．
解答：把一個繩子分成5段，而不是平均分成5段，每段的長度不能用除法求解，無法求解每段的長度；
所以每段長米是錯誤的．
故答案為：錯誤．
點評：本題要注意關(guān)鍵詞“平均分”，無論是除法的意義還是分數(shù)的意義都要有“平均分”．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012?東莞市模擬）把一根長為1米的繩子分成5段，每段長
15
米．
錯誤
錯誤
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面說法正確有（　�。�
（1）把一根長2米的繩子，平均截成5段，每段占全長的
2
5
；
（2）公元2100年有366天；
（3）分數(shù)
b
a
一定小于
b+m
a+m
（a、b均為非零自然數(shù)）；
（4）因為1.6÷0.3=16÷3=5…1，所以1.6除以0.3的余數(shù)是1；
（5）五年級的三好生人數(shù)占五年級學(xué)生人數(shù)的45%，六年級三好生人數(shù)占六年級學(xué)生人數(shù)的55%，五年級的三好生人數(shù)比六年級的三好生人數(shù)要少．
A、0個B、1個C、2個D、3個

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

麗麗很想知道自己的平均步長是多少，因此，她用自然均勻的步子走了三次50米，把情況記錄在下表，請你補全下表．
距離/m 每次走的步數(shù) 平均每次走的步數(shù) 平均步長/m（保留一位小數(shù)）
第一次 第二次 第三次
  70 72 71    
量著量著，麗麗想考驗一下自己目測的水平，她站在校門口目測自己與一座拱橋的距離約為45米；接著，她從校門口走到拱橋，共走了70步；最后她和伙伴們用繩子測得校門口到拱橋的距離為49.5米．
（1）比較一下，麗麗目測、步測的結(jié)果與用繩子測量的結(jié)果各相差多少？
（2）若麗麗使用的測繩只有18米長，你能猜一下，她和伙伴們是如何用這根測繩量出校門口到拱橋的距離嗎？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

下面說法正確有
（1）把一根長2米的繩子，平均截成5段，每段占全長的數(shù)學(xué)公式；
（2）公元2100年有366天；
（3）分數(shù)數(shù)學(xué)公式一定小于數(shù)學(xué)公式（a、b均為非零自然數(shù)）；
（4）因為1.6÷0.3=16÷3=5…1，所以1.6除以0.3的余數(shù)是1；
（5）五年級的三好生人數(shù)占五年級學(xué)生人數(shù)的45%，六年級三好生人數(shù)占六年級學(xué)生人數(shù)的55%，五年級的三好生人數(shù)比六年級的三好生人數(shù)要少．


  1. A.
    0個
  2. B.
    1個
  3. C.
    2個
  4. D.
    3個

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