施工隊有一批水泥，用去30%后，又運來160袋，這時的水泥比原來多
1
10
．原來的水泥有多少袋？
考點：分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)復(fù)合應(yīng)用題
專題：分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
分析：根據(jù)題意，可把原來儲存水泥的袋數(shù)看做單位“1”；題中數(shù)量間的相等關(guān)系是：原來儲存的水泥的袋數(shù)×（1+
1
10
）-原來儲存水泥的袋數(shù)×（1-30%）=160袋，設(shè)原來儲存水泥x袋，列并解方程即可．
解答： 解：設(shè)原來儲存水泥的x袋，由題意得，
（1+
1
10
）x-（1-30%）x=160
           
11
10
x-
7
10
x=160
               0.4x=160
                  x=400
答：原來儲存水泥400袋．
點評：此題用方程解答比較簡單，關(guān)鍵是先找出數(shù)量間的相等關(guān)系，再列并解方程即可解決問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

能簡算的要簡算．
16.2÷（48.6+5.4）×0.5
0.36÷[（6.1-4.6）×0.8]
2.38÷（59.5÷0.25）
37.6-1.5÷0.244.87×2.34+4.87×7.66（0.35+0.7）÷0.35
2.8+7.2×2.314.6-4.6×2.1

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把3個棱長2厘米的正方體木塊膠合成一個長方體后，表面積減少了
 
平方厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在橫線上填上“＞”或“＜”
2
7
 
5
7
        
1
9
 
1
3
          
1
2
 
1
5
  
7
8
 
 
4
8
    
5
10
 
7
10
   
1
3
 
1
4

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)的三種圖形變換的共同點是（　�。�
A、都是沿一定的方向移動了一定的距離
B、都不改變圖形的形狀和大小
C、對應(yīng)線段互相平行

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2
1
4
=
 
：
 
=27÷
 
=
54
24
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

 
÷25=
3
5
=
18
()
=
 
（小數(shù)）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用4個邊長2厘米的正方形拼成一個長方形和一個正方形，算一算，誰的周長長？長多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

□95÷98，要使商是一位數(shù)，□可以填
 
要使商是兩位數(shù)，□可以填
 
．

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同步練習(xí)冊答案