如圖,AE和AF把長(zhǎng)方形ABCD分成面積相等的三部分,已知BC=9厘米,CD=6厘米,則△AEF的面積是
15平方厘米
15平方厘米
分析:AE和AF把長(zhǎng)方形ABCD分成面積相等的三部分,則三角形ABE=三角形ADF=四邊形AECF的面積=
1
3
×9×6=18平方厘米,
所以三角形AEF的面積等于四邊形AECF的面積減去三角形ECF的面積,由此只要求出CE、CF的長(zhǎng)度,利用三角形的面積公式即可解答:連接AC,根據(jù)長(zhǎng)方形的對(duì)角線的性質(zhì)可得,三角形ABC和三角形ADC的面積相等,因?yàn)橐阎切蜛BE和三角形ADF的面積相等,所以可得三角形AEC的面積=三角形AFC的面積=
1
2
四邊形AECF的面積=
1
2
三角形ABE的面積=
1
2
三角形ADF的面積,由此根據(jù)高一定時(shí),三角形的面積與底成正比例的性質(zhì),可得BE=2EC,則EC=
1
3
×9=3厘米,DF=2FC,則FC=
1
3
×6=2厘米,由此即可解決問(wèn)題.
解答:解:連接AC,
三角形ABE=三角形ADF=四邊形AECF的面積=
1
3
×9×6=18(平方厘米),
三角形AEC的面積=三角形AFC的面積=
1
2
四邊形AECF的面積=
1
2
三角形ABE的面積=
1
2
三角形ADF的面積,
所以可得BE=2EC,則EC=
1
3
×9=3(厘米),
DF=2FC,則FC=
1
3
×6=2(厘米),
所以三角形ECF的面積是2×3÷2=3(平方厘米),
則三角形AEF的面積是:18-3=15(平方厘米),
答:三角形AEF的面積是15平方厘米.
故答案為:15平方厘米.
點(diǎn)評(píng):此題重在根據(jù)三角形的面積公式和長(zhǎng)方形的面積公式,及題中告訴它們之間的整體與部分關(guān)系,找出等量關(guān)系式并根據(jù)已知條件算出要求三角形的面積即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把線段AF平均分成5份.(如圖)

AB是AF的
分之
      CE是AF的
分之

CD是AE的
  分之
     DF是CF的
分之

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

王大叔家有一塊菜園(如圖),他打算把菜園用籬笆圍起來(lái),為了知道所需籬笆的長(zhǎng)度,他要女兒小英丈量出這塊菜地周長(zhǎng).小英先在A、B、C、D、E五點(diǎn)處各打一個(gè)木樁,分別量一下AB,BC和DE的長(zhǎng)度,就能計(jì)算出這塊菜地的周長(zhǎng).這塊菜園的周長(zhǎng)是多少米?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:072

你欣賞哪一種方法?為什么?

  討論一 學(xué)校的大廳正在進(jìn)行裝修,校長(zhǎng)要求工人師傅將一部分正方形的地磚裁開(kāi),在大廳地面上拼出很多幾何圖形。一天,皮皮、菲菲和奇奇放學(xué)后看到泥工師傅正用切割機(jī)將一塊正方形地磚切成相同的四塊,準(zhǔn)備用來(lái)拼圖形。奇奇問(wèn):“你們覺(jué)得這四小塊地磚能拼出多少個(gè)我們學(xué)過(guò)的圖形呢?”奇奇這一問(wèn),三個(gè)小伙伴就討論開(kāi)了。

  菲菲說(shuō):這個(gè)問(wèn)題不是挺簡(jiǎn)單嘛,不過(guò)要看把這塊正方形地磚分成怎樣的四小塊。如果分成4個(gè)方塊(見(jiàn)圖甲a),那就只能拼成一個(gè)長(zhǎng)方形了(見(jiàn)圖甲c)。當(dāng)然啦,如果拼成其他形狀的多邊形,那可就多了(如圖乙)。但也可以把這塊地磚分成4個(gè)長(zhǎng)條(見(jiàn)圖甲b),這樣除了拼成長(zhǎng)方形以外,還能拼成許多其他的圖形(圖丙),總之,好像方法有很多。你們說(shuō)呢?

  皮皮說(shuō):我覺(jué)得菲菲說(shuō)得很對(duì),這樣分是最簡(jiǎn)單的分法,不過(guò)有點(diǎn)單調(diào)。我認(rèn)為除了這兩種分法以外,還應(yīng)有其他方法……

  提問(wèn)一 皮皮想出了什么好辦法?

  提問(wèn)二 解決上述問(wèn)題的關(guān)鍵是什么?

  提問(wèn)三 通過(guò)閱讀分析,你學(xué)會(huì)了哪些方法?

  奇奇說(shuō):我覺(jué)得你們兩人的方法都很好。但是我在想:數(shù)學(xué)課上我們不是學(xué)過(guò)“把一個(gè)正方形平均分成相同的四塊,有無(wú)數(shù)種分法”嗎?所以,除了你們上面幾種分法和拼法以外,肯定還有很多不同的分法和拼法。

  討論二 皮皮在書(shū)上找到了一道拼正方形的題目。他有點(diǎn)得意地對(duì)奇奇說(shuō):“奇奇,我這里還有個(gè)問(wèn)題,是這樣的:有一個(gè)長(zhǎng)方形,正好被分成五個(gè)小正方形(如圖戊),現(xiàn)在要求把它剪成幾塊以后再拼成一個(gè)大正方形。你會(huì)嗎?

  討論三 皮皮、菲菲和奇奇這幾天一直在研究幾何圖形的切拼。一天,王教師把三人叫在一起說(shuō):“那天,我看到你們?nèi)艘黄鹪谘芯堪岩粋(gè)正方形切拼成其他圖形,你們想出了很多方法,都很好。我也想到了一種方法,我的方法是:把一個(gè)8×8的正方形(如圖a)分割成四塊,然后再拼成一個(gè)長(zhǎng)方形(如圖己b)。你們覺(jué)得這樣切拼行不行?

  提問(wèn)四 王老師的想法可行嗎?你不妨動(dòng)手試試看。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

把線段AF平均分成5份.(如圖)

AB是AF的________分之________   CE是AF的________分之________
CD是AE的________ 分之________   DF是CF的________分之________.

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