先提出四個(gè)不同的問題,再列式計(jì)算.
六(1)班有男同學(xué)28人.六(2)班男同學(xué)比六(1)班少
1
7
,比六(3)班多20%.三個(gè)班的男同學(xué)人數(shù)占全年級人數(shù)的48%.
考點(diǎn):分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)復(fù)合應(yīng)用題,“提問題”、“填條件”應(yīng)用題
專題:分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
分析:根據(jù)已知條件可提出問題:
問題一,六(2)班有多少男生?
六(2)班男同學(xué)比六(1)班少
1
7
,即六(2)人數(shù)是六(1)的1-
1
7
,根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義,六(2)班有男生28×(1-
1
7
)=24(人).
問題二,六(3)班有多少人?
已知六(2)有24人,又六(2)比比六(3)班多20%,即六(2)是六(3)男生人數(shù)的1+20%,根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義,六(3)有24÷(1+20%)=20(人).
問題三,三個(gè)班共有男生多少人?
根據(jù)加法的意義,將三個(gè)班人數(shù)相加,即得共有多少人.
問題四,全年級共有多少人?
已知三個(gè)班的男同學(xué)人數(shù)占全年級人數(shù)的48%,根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義,用三個(gè)班男生人數(shù)除以其占全年級人數(shù)的分率,即得全年級共有男生多少人.
解答: 解:問題一,六(2)班有多少男生?
28×(1-
1
7

=28×
6
7

=24(人)
答:六(2)有24人.

問題二,六(3)班有多少人?
24÷(1+20%)
=24÷120%
=20(人)
答:六(3)共有20人.

問題三,三個(gè)班共有男生多少人?
28+24+20=72(人)
答:三個(gè)班共有72人.

問題四,全年級共有多少人?
72÷48%=150(人)
答:全年級共有150人.
點(diǎn)評:完成此類題目要根據(jù)已知條件提出合理化的問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

7
5
是假分?jǐn)?shù),但不是最簡分?jǐn)?shù).
 
(判斷對錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一種商品,原價(jià)20元,提價(jià)10%后,再降價(jià)10%,這種商品現(xiàn)價(jià)與原價(jià)相比( 。
A、比原價(jià)低B、比原價(jià)高
C、與原價(jià)相等

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相同,則這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的( 。
A、分?jǐn)?shù)單位相同B、大小相同
C、意義相同

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲有A歲,乙的歲數(shù)是甲的
1
3
,甲、乙共( 。q.
A、
1
3
A
B、A+
1
3
C、A+
1
3
A

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直接寫出得數(shù).
125%×24=
1.2+0.08=
1
3
-
1
4
=
1
6
=
5
8
=
5
42
÷
5
7
=
37.5%×8=
1
2
×
1
3
÷
1
2
×
1
3
=

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程和比例.
5x+7×15=321       
x
2
=
0.15
0.6
1
2
x
-
3
4
=6
2.75:x=3:12

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用一根48分米長的鐵絲圍成一個(gè)長方體框架,已知長方體框架長寬高的比是3:2:1,求長方體框架的體積是多少立方分米?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明測量旗桿的高度,他量得旗桿在平地上的影長為8.5米,同時(shí)他把2米長的竹桿直立在地上,量得影長1.7米,旗桿高多少米?

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