把“50%”中的% 去掉，這樣的結(jié)果是


  1. A.
    擴(kuò)大100倍
  2. B.
    縮小數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    和原數(shù)一般大
A
分析：把50%的百分號(hào)去掉，變成了50，相當(dāng)于把原來數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了兩位，也就是擴(kuò)大了100倍．
解答：把50%的百分號(hào)去掉，變成了50，
50÷50%=100，即擴(kuò)大了100倍．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：解答此題應(yīng)明確：一個(gè)數(shù)（不等于0）后面添上百分號(hào)，這個(gè)數(shù)就縮小100倍；同樣一個(gè)百分?jǐn)?shù)，去掉百分號(hào)，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大100倍．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2012年6月到6月21日某市每日發(fā)布的空氣質(zhì)量記錄如下：
日期 污染指數(shù) 日期 污染指數(shù) 日期 污染指數(shù)
1 87 8 120 15 215
2 113 9 54 16 140
3 64 10 48 17 92
4 105 11 50 18 71
5 162 12 69 19 50
6 201 13 118 20 45
7 70 14 97 21 92
（1）根據(jù)上表把下表的“天數(shù)”補(bǔ)充完整？

（2）把上表中的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示出來．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)需通過多次剪裁，把它剪成若干個(gè)扇形．如圖1，⊙O表示一圓形紙板，操作過程如下：第一次剪裁，將圓形紙板等分成4個(gè)扇形（如圖2）；第二次剪裁，將上次得到的扇形中的某一個(gè)再等分成4個(gè)扇形（如圖3）；以后按第二次剪裁的做法進(jìn)行下去．按上述操作過程，若將原來的圓形紙板剪成151個(gè)扇形，共需進(jìn)行剪裁（　�。�

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明在計(jì)算25×77時(shí)，把77中的“7”看錯(cuò)了，結(jié)果積比正確得數(shù)大50，小明把77看成
79
79
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一臺(tái)織布機(jī)每小時(shí)織布20米．
織布機(jī)的時(shí)間/小時(shí) 1   3   5  …
織布的數(shù)量/米 20 40   80    …
（1）把上表填寫完整．
（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖中描出織布時(shí)間和織布數(shù)量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，再把它們按順序連起來，就會(huì)得到一條
直
直
線．

（3）織布的時(shí)間和織布的數(shù)量成比例嗎？成什么比例？為什么？
（4）根據(jù)圖象推算，織布50米需要多少小時(shí)？8小時(shí)織布多少米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：013

把“50％”中的“％”去掉，這樣結(jié)果是(　　)。

A．?dāng)U大100倍　　　　 B．縮小100倍　　　　 C．和原數(shù)一般大

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同步練習(xí)冊(cè)答案