11.小明的前邊用數(shù)對(duì)表示為(4,5),左邊用數(shù)對(duì)表示為(5,4),小明后后邊的同學(xué)用數(shù)對(duì)表示為(6,5).右邊的同學(xué)用數(shù)對(duì)表示為(5,6).

分析 由“小明的前邊用數(shù)對(duì)表示為(4,5),左邊用數(shù)對(duì)表示為(5,4)”表示可知,數(shù)對(duì)中第一個(gè)數(shù)字表示行,第二個(gè)數(shù)字表示列,左邊、右邊是答題者而言的,并不是小明的左邊、右邊.這樣小明后面的同學(xué)就是第6行,第5列,右邊的同學(xué)在第5行,第6列,由此即可用數(shù)對(duì)表示出來(lái).

解答 解:如圖:

小明的前邊用數(shù)對(duì)表示為(4,5),左邊用數(shù)對(duì)表示為(5,4),小明后后邊的同學(xué)用數(shù)對(duì)表示為(6,5).右邊的同學(xué)用數(shù)對(duì)表示為(5,6).
故答案為:(6,5),(5,6).

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)已知條件確定數(shù)對(duì)事每個(gè)數(shù)字所表示的意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.在如圖所示的表格中,對(duì)相鄰的兩個(gè)格內(nèi)的數(shù)同時(shí)加1或同時(shí)減去1叫做一次操作,經(jīng)過若干次操作后由圖1變?yōu)閳D2,則圖2中G處所填的數(shù)是1.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.24□÷3,要使商的末尾有0,□可以填0、1、2.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.在下面的○里填上“>”“<”或“=”.
3.9×0.9○3.9
0.85÷3.6○0.85
10.3×1.01○10.3
3.21÷100○0.01×3.21.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.一個(gè)數(shù)縮小1000倍后是0.07,這個(gè)數(shù)是( 。
A.7B.0.7C.70

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:判斷題

16.大于3.1小于4.1的一位小數(shù)有無(wú)數(shù)個(gè).×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.人們常說(shuō):“四面八方”,八個(gè)方向是指:東方、南方、西方、北方、東南方、東北方、西南方、西北方.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:判斷題

20.用木條釘成長(zhǎng)方形,拉動(dòng)對(duì)角形成平行四邊形,它的周長(zhǎng)不變.√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.a(chǎn)2表示的是( 。
A.兩個(gè)a相乘B.a的2倍C.兩個(gè)a相加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案