求(　　)中的數(shù)，并寫出計算過程．

(1)(　　)＋432=765

(2)541＋(　　)=987

答案：333;446
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數(shù)學 來源：我的新課堂四年級數(shù)學(上) 題型：022

閱讀與思考．

計算工具的歷史

　　現(xiàn)在我們溯本求源，看一看計算工具是怎樣演化的：

　　1．石塊、貝殼計數(shù)

　　原始社會，人類智力低下，當時把石塊放進皮袋，或用貝殼串成珠子，用“一一對應”的方法，計算需要計數(shù)的物品．

　　2．結繩計數(shù)

　　就是在長繩上打結記事或計數(shù)，這比用石塊、貝殼方便了許多．

　　3．手指計數(shù)

　　人類的十個手指是個天生的“計數(shù)器”．

　　4．小棒計數(shù)

　　利用木、竹、骨制成小棒記數(shù)，在我國稱為“算籌”．

　　5．珠算

　　珠算是以圓珠代替“算籌”，并將其連成整體，簡化了操作過程，運用時更加得心應手．

　　6．計算尺

　　公元1520年，英國人甘特發(fā)明了計算尺，運用到一些特殊的運算中，快速、省時．

　　7．手搖計算機

　　最早的手搖計算機是法國科學家帕斯卡在1642年發(fā)明的．

　　8．電子計算機

　　隨著近代高科技的發(fā)展，電子計算機在20世紀應運而生．

　　目前，一種新型的電子計算筆已經(jīng)問世，它能將書寫運算式子的結果立即在液晶顯示管中顯示出來，而且能儲存筆跡．

讀一讀，填空．

計算工具的演化過程：石塊、貝殼計數(shù)

→(　　)→(　　)

→(　　)→(　　)

→(　　)→(　　)

→電子計算機．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：038

求(　　)中的數(shù)，并寫出計算過程．

(1)987－(　　)=456

(2)(　　)－234=567

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：038

利用乘法各部分之間的關系求(　　)中的數(shù)，并寫出過程．

(1)(　　)×19=475

(2)83×(　　)=2739

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：038

利用除法各部分之間的關系求(　　)中的數(shù)，并寫出過程．

(1)(　　)÷11=11

(2)143÷(　　)=13

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