分析 假設(shè)全是老師,則一共可以折紙花6×7=42朵,這比已知的26朵多了42-26=16朵,因?yàn)槔蠋煴葘W(xué)生多做6-2=4朵,所以可得學(xué)生有16÷4=4人,則老師有7-4=3人.
解答 解:假設(shè)全是老師,則學(xué)生有:(6×7-26)÷(6-2)
=16÷4
=4(人),
則老師有:7-4=3(人),
答:有3個(gè)老師,4個(gè)小朋友.
故答案為:3,4.
點(diǎn)評(píng) 解決雞兔同籠問(wèn)題往往用假設(shè)法解答,有些應(yīng)用題中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的未知量,思考問(wèn)題時(shí),可以假設(shè)要求的兩個(gè)或兩個(gè)以上的未知量相等,或假設(shè)它們?yōu)橥环N量,然后按照題中的已知條件進(jìn)行推算,如果數(shù)量上出現(xiàn)矛盾,可適當(dāng)調(diào)整,以求出正確的結(jié)果.
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180÷9= | 560÷4= | 32×60= | 58×20= |
0.7+1.5= | 1.6-0.9= | 40-20÷4= | 68×0= |
18+60×5= | 0.7+1.3= | $\frac{1}{7}$+$\frac{5}{7}$= | $\frac{5}{11}$-$\frac{5}{11}$= |
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