在校門口執(zhí)勤的同學(xué)做了預(yù)初學(xué)生去校形式的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示,仔細(xì)觀察后,回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)圖中的信息,我校預(yù)初全年級(jí)學(xué)生人數(shù)?
(2)結(jié)伴步行和乘坐公交上學(xué)得同學(xué)人數(shù)是長(zhǎng)輩接送上學(xué)的同學(xué)人數(shù)的幾分之幾?
(3)根據(jù)圖中的信息,我們應(yīng)勸阻哪些上學(xué)形式?
考點(diǎn):扇形統(tǒng)計(jì)圖
專題:統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的計(jì)算與應(yīng)用
分析:(1)把全校預(yù)初全年級(jí)學(xué)生人數(shù)看作單位“1”,用1減去結(jié)伴步行、長(zhǎng)輩接送、其他、乘地鐵、公交車人數(shù)所所的百分率就騎車人數(shù)所占的百分率(或分率);根據(jù)百分率除法的意義,用騎車人數(shù)除以騎車人數(shù)所占的百分率(或分率)就是總?cè)藬?shù).
(2)用結(jié)伴步行和乘坐公交上學(xué)的同學(xué)人數(shù)之和(或百分率之和)所是長(zhǎng)輩接送上學(xué)的同學(xué)人數(shù)(或百分率).
(3)根據(jù)圖中的信息,我們應(yīng)該勸阻要長(zhǎng)輩接送這種上學(xué)形式,已經(jīng)上初中了,應(yīng)該提倡結(jié)伴或乘公共交通工具上學(xué)的形式.
解答: 解:(1)12÷(1-27%-
1
4
-15%-
3
10

=12÷3%
=400(人)
答:我校預(yù)初全年級(jí)學(xué)生人數(shù)是400人.

(2)(27%+
3
10
)÷
1
4

=57%÷25%
=
57
25

答:結(jié)伴步行和乘坐公交上學(xué)得同學(xué)人數(shù)是長(zhǎng)輩接送上學(xué)的同學(xué)人數(shù)的
57
25


(3)答:我們應(yīng)該勸阻要長(zhǎng)輩接送這種上學(xué)形式,已經(jīng)上初中了,應(yīng)該提倡結(jié)伴或乘公共交通工具上學(xué)的形式.
點(diǎn)評(píng):此題是考查如何從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息,并根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行有關(guān)計(jì)算等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用240厘米長(zhǎng)的鐵絲,圍成一個(gè)長(zhǎng)方形,要使寬是45厘米,長(zhǎng)應(yīng)是多少厘米?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程時(shí)要注意
 

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲乙兩人在相距180米的直路上來(lái)回跑步,甲的速度是每秒鐘跑3米,乙的速度是每秒鐘跑2米,如果他們同時(shí)分別在直路兩端出發(fā),當(dāng)他們跑了20分鐘,那么在這段時(shí)間內(nèi)共相遇了多少次?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“□”中填寫0~9十個(gè)數(shù)字.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
1
2
x+10%=3              
7x+3.6=5          
4.2-2x=3.6.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

3
4
×
2
5
×
4
3
=
3
4
×
4
3
×
2
5
,這是根據(jù)(  )計(jì)算的.
A、乘法交換律B、乘法分配律
C、乘法結(jié)合律

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩個(gè)完全相同的梯形拼成一個(gè)平形四邊形,這個(gè)平行四邊形的底長(zhǎng)20厘米,高5厘米.每個(gè)梯形的面積是
 
平方厘米.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


       44-8=
 
   先算□○□=□再算□○□=□
    36-9=
 
      先算□○□=□再算□○□=□

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案