Question

下面是實驗小學四年級學生向山區(qū)小學捐獻圖書情況統(tǒng)計表．

班級	四（1）班	四（2）班	四（3）班	四（4）班
數(shù)量/本	20	25	35	30

（1）根據(jù)統(tǒng)計表制成條形統(tǒng)計圖．

（2）上圖每格代表

 

本書．
（3）四

 

班捐的圖書最多，四

 

班捐的圖書最少．
（4）實驗小學四年級一共捐了

 

本圖書．

Answer 1

考點：繪制條形統(tǒng)計圖

專題：統(tǒng)計圖表的制作與應(yīng)用

分析：（1）根據(jù)統(tǒng)計表中的信息，即可完成條形統(tǒng)計圖；
（2）觀察圖形可知，縱軸表示書的本數(shù)，每個小格代表5本；
（3）觀察條形統(tǒng)計圖可得，四（3）的直條最高，四（1）直條最矮，所以四（3）班捐的圖書最多，四（1）班捐的圖書最少；
（4）把這四個班級捐的本數(shù)都加起來，即可解答問題．

解答： 解：（1）繪制條形統(tǒng)計圖如下：


（2）觀察圖形可知，縱軸表示書的本數(shù)，每個小格代表5本．

（3）觀察條形統(tǒng)計圖可得，四（3）的直條最高，四（1）直條最矮，所以四（3）班捐的圖書最多，四（1）班捐的圖書最少．

（4）20+25+35+30=110（本）
答：四年級共捐圖書110本．
故答案為：5；（3）；（1）；110．

點評：本題考查了條形統(tǒng)計圖的繪制方法，以及依據(jù)統(tǒng)計圖表獲取信息的能力．