要使（0.25+2.5）×4計(jì)算簡(jiǎn)便，可應(yīng)用（a+b）c=ac+bc．
正確
正確
．
分析：（a+b）c=ac+bc是乘法分配律的字母表示法，原題也就是說(shuō)“（0.25+2.5）×4可以運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算”．
解答：解：（0.25+2.5）×4，
=0.25×4+2.5×4，
=1+10，
=11；
所以（0.25+2.5）×4可以運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算；
故答案為：正確．
點(diǎn)評(píng)：一個(gè)算式用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算，要盡量把（a+b）c=ac+bc中ac、bc的積：在整數(shù)的計(jì)算中得出整十、整百、整千…；在小數(shù)的計(jì)算中得出整數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在算式248÷中：
（1）要使商是一位數(shù)，中的數(shù)可能是
大于24而小于249的數(shù)
大于24而小于249的數(shù)
；
（2）要使商是兩位數(shù)，中的數(shù)可能是
大于2而小于25的數(shù)
大于2而小于25的數(shù)
；
（3）要使商是三位數(shù)，中的數(shù)可能是
大于0而小于3的數(shù)
大于0而小于3的數(shù)
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

要使（0.25+2.5）×4計(jì)算簡(jiǎn)便，可應(yīng)用（a+b）c=ac+bc．______．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

要使（0.25+2.5）×4計(jì)算簡(jiǎn)便，可應(yīng)用（a+b）c=ac+bc．______．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：解答題

探究與發(fā)現(xiàn)。
問(wèn)題：在除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)，商會(huì)有什么變化規(guī)律？
步驟：
1．比一比，填一填。
125÷25=（    ）  （125×2）÷（25×2）=（    ）
7000÷125=（    ） （7000×8）÷（125×8）=（    ）
5600÷800=（    ） （5600÷ 100）÷（800÷100）=（    ）
2．觀察上面的算式，說(shuō)一說(shuō)被除數(shù)、除數(shù)、商有什么變化？ 
3．討論：要使商不變，被除數(shù)和除數(shù)都乘0或者除以0可以嗎？為什么？
4．結(jié)論是什么？

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