下面得數(shù)最大的算式是（　�。�
A、0÷5B、0×5
C、5+0D、5-5
考點(diǎn)：比較大小
專題：運(yùn)算順序及法則
分析：根據(jù)“0除以任何數(shù)都得0”、“0乘任何數(shù)都得0”、“一個(gè)數(shù)加上0，仍得這個(gè)數(shù)”、“一個(gè)數(shù)減去本身得數(shù)為0”，計(jì)算出得數(shù)再判斷．
解答： 解：因?yàn)?÷5=0，0×5=0，5+0=5，5-5=0；
所以，得數(shù)最大的算式是5+0．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了“0”的特殊作用，掌握方法，是解答的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某文具店買入圓珠筆若干支，每支價(jià)7元，如果按每支9元賣出，賣去
1
3
又20支所得的金額恰好等于全部買入的金額，求原來買入圓珠筆多少支？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲數(shù)是32，乙數(shù)是10.6，要使甲數(shù)是乙數(shù)的5倍，乙數(shù)要給甲
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

42個(gè)同學(xué)去游玩，中午他們?nèi)ゼ壹覙坊疱伒瓿宰灾停?qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)兩種不同的用餐方案，完成下面的填空．
  1-3人一桌的 4-6人一桌的 7-10人一桌的 合計(jì)金額（元）
桌數(shù)（桌） 金額（元） 桌數(shù)（桌） 金額（元） 桌數(shù)（桌） 金額（元）
方案一  1 88  4 952  1040 
方案二     2 316  3 714 1030 
上面兩種方案中，第
 
種更便宜些，便宜
 
元．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在下面橫線里填適當(dāng)?shù)膯挝唬?BR>新學(xué)期開學(xué)了，小明轉(zhuǎn)到了新的學(xué)校學(xué)習(xí)．在新的班級(jí)里，他向同學(xué)們作自我介紹：我叫小明，今年11歲，我的體重43.25
 
，學(xué)校距離我家3
 
，我步行到校約需21
 
，我家房子的面積約130
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

陳洋小學(xué)三（1）班有學(xué)生44人，三（2）班有學(xué)生46人．開學(xué)后又轉(zhuǎn)來個(gè)6名新同學(xué)，應(yīng)分給（1）班
 
人、（2）班
 
人，才能使兩班的學(xué)生數(shù)相等．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

6
1×2
+
6
2×3
+
6
3×4
+…+
6
100×101
+
6
101×102
=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下圖中每個(gè)三角形占整個(gè)圖形的
1
3
，請(qǐng)你移動(dòng)3根小棒，使每個(gè)三角形占整個(gè)圖形的
1
4
．請(qǐng)把移動(dòng)后的圖形畫在旁邊空白處．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一根電線截去
5
7
，余下的比截去的短18米．截去多少米？

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同步練習(xí)冊(cè)答案