下表是某城市對生活垃圾的處理情況比較分析表，繪成（　　）比較合適．
處理方式 回收 填埋 焚燒
百分式 4% 23% 73%
A、條形統(tǒng)計圖
B、折線統(tǒng)計圖
C、扇形統(tǒng)計圖
D、數(shù)據(jù)統(tǒng)計表
考點：統(tǒng)計圖的選擇
專題：統(tǒng)計圖表的制作與應用
分析：條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關系；由此根據(jù)情況選擇即可．
解答： 解：根據(jù)統(tǒng)計圖的特點可知：下表是某城市對生活垃圾的處理情況比較分析表，繪成扇形統(tǒng)計圖比較合適．
故選：C．
點評：此題應根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點進行解答．
練習冊系列答案
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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

如右圖所示，把一個高為10厘米，半徑為4厘米的圓柱切成若干等分，拼成一個近似的長方體．拼成的長方體表面積比圓柱增加了
 
平方厘米．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

一項工作，單獨完成甲要10天完成，乙要8天完成，甲、乙兩隊的工作效率的比是（　�。�
A、5：4B、4：5
C、9：4D、4：9

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

下列式子中，（　�。┦欠匠蹋�
A、7.5X+3
B、32+17=49
C、5-3X=0.7
D、4.5+16＞32

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

把一根長300cm的圓柱形木料沿直徑平均分成兩部分，表面積比原來增加1800cm2，這根木料原來的表面積是（　�。�
A、2840.13 cm2
B、18.84 cm2
C、94.2 cm2
D、2119.5 cm2

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

小紅看一本故事書，他每天看6頁，5天看了這本書的
2
7
，這本書有多少頁？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

小明和小華從相距12千米的甲乙兩地相向而行，小明每小時行全程的
1
3
，小華每小時行全程的25%，小明帶著一條小狗在他和小華之間來回快跑，每當遇到一方時就立即回頭，直到甲乙相遇為止，小狗每小時行14千米．如果小狗掉頭的時間忽略不計，它一共走了多少千米？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

在一次數(shù)學小組活動中，小明給大家出了這樣一道難題：“我家在學校北偏東45°方向的2千米處，書店是在學校北偏西15°方向的2千米處，所以我家到學校與到書店的直線距離恰好是相等的．”小明的說法對嗎？請說明理由．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

小明從A地到B地，先騎自行車行完全程的一半，每小時行12千米，剩下的步行，每小時走4千米．小明行完全程的平均速度是每小時行
 
千米．

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