五（1）班同學(xué)去大掃除，平均分成4組多2人，平均分成6組多4人．如果五（1）班學(xué)生超過(guò)40人，少于60人，這個(gè)班有多少個(gè)同學(xué)？
考點(diǎn)：公因數(shù)和公倍數(shù)應(yīng)用題
專題：約數(shù)倍數(shù)應(yīng)用題
分析：平均分成4組多2人，平均分成6組多4人，說(shuō)明則該班人數(shù)是4和6的倍數(shù)少2人，首先是4和6的公倍數(shù)，且符合本班學(xué)生超過(guò)40人，少于60人即可．
解答： 解：4和6的最小公倍數(shù)是12，
那么24，36，48，60，72…都是4，6的公倍數(shù)，
又因?yàn)椋浩骄殖?組多2人，平均分成6組多4人，則該數(shù)是4和6的倍數(shù)少2
所以可能是36-2=34（人）
48-2=46（人）
60-2=58（人）
答：這個(gè)班可能有46個(gè)或者58個(gè)同學(xué)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查在固定條件下的公倍數(shù)問(wèn)題，注意結(jié)合題目解決．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

淘氣與大家有一年的時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面了，再次見(jiàn)面時(shí)大家都說(shuō)淘氣長(zhǎng)高了．淘氣說(shuō)：“我家的大門高2米，原先我的身高是門高的
3
5
，現(xiàn)在我的身高是門高的
5
8
了．我一年長(zhǎng)高了多少？”（　�。�
A、5厘米B、10厘米
C、4厘米D、6厘米

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

說(shuō)一說(shuō)，1路公共汽車的行車路線圖．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

直接寫出得數(shù)：
36+79=		 15÷1%= 9.1-1.9= 7.2÷0.6=
0.25×8=
4
5
÷
2
3
=
1
4
-
1
5
=
8
9
×
3
4
=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

直接寫出得數(shù)
2
7
×
5
8
=
1
8
÷
3
4
=
1.25×8=
12.56÷6.28=
0.22=
4
5
-
1
3
=		 3.14×5= 3.14×40= 75×10%=
1
3
÷3-
1
9
=
4
7
×
7
12
=
5
8
÷
5
4
=		 2.5×0.4= 12.56÷3.14= 0.82=
2
3
-
1
3
=
3
5
×5=		 3.14×100%= 75÷10%=
1
3
-
1
4
=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程．
7
10
x=
4
3
2
3
x=
5
6
 x÷
5
8
=
10
17

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把5個(gè)邊長(zhǎng)為3厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

能用簡(jiǎn)便算法用簡(jiǎn)便方法計(jì)算．
3
8
×325+37.5%×475                    		 64×（
3
4
+
1
16
-
3
8
）
18.75×
5
8
-7.75×
5
8
-62.5%        
2
7
÷
8
3
+
4
7
×37.5%+
3
8
÷7

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小紅家北偏東45°方向2千米處是公園，公園的正南方向3.5千米處是醫(yī)院，文化館在小紅家南偏西60°方向4千米處
（1）根據(jù)題意算出這個(gè)圖的比例尺
（2）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出醫(yī)院的位置
（3）李鳳已在圖中畫出了文化館的位置，你認(rèn)為李鳳畫的正確嗎，為什么？

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同步練習(xí)冊(cè)答案