【題目】用小數(shù)表示如圖陰影部分。① ;② ;③ 。
【答案】0.8,0.3,1.54
【解析】
分析:(1)把單位“1”平均分成10份,其中陰影部分為8份,用分?jǐn)?shù)表示為,根據(jù)小數(shù)的意義,分?jǐn)?shù)十分之幾是一位小數(shù)的另一種表示形式,所以用小數(shù)表示是0.8;
(2)把單位“1”平均分成10份,陰影部分為3份,用分?jǐn)?shù)表示,根據(jù)小數(shù)的意義,分?jǐn)?shù)百分之幾分是兩位小數(shù)的另一種表示形式,所以用小數(shù)表示是0.3;
(3)可以分為兩部分:左面為單位“1”,右面的單位“1”平均分成100份,其中陰影部分為54份,用分?jǐn)?shù)表示為,根據(jù)小數(shù)的意義,分?jǐn)?shù)百分之幾是兩位小數(shù)的另一種表示形式,所以用小數(shù)表示是0.54;與左面的單位“1”合起來(lái)為1.54。
解答:解:(1)把單位“1”平均分成10份,其中陰影部分為8份,用分?jǐn)?shù)表示為,用小數(shù)表示是0.8;
(2)把單位“1”平均分成10份,陰影部分為3份,用分?jǐn)?shù)表示,用小數(shù)表示是0.3;
(3)用小數(shù)表示為1.54;
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將自然數(shù)有規(guī)律地填入方格表中,請(qǐng)問(wèn):
(1)500在第幾行,第幾列?
(2)第100行第2列是多少?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)北京市統(tǒng)計(jì)局公布的2000年、2005年北京市常住人口相關(guān)數(shù)據(jù),繪制統(tǒng)計(jì)圖表如下:
2000年、2005年北京市常住人口中受教育程度情況統(tǒng)計(jì)表(人數(shù)單位:萬(wàn)人)
請(qǐng)利用上述統(tǒng)計(jì)圖表提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)從2000年到2005年北京市常住人口增加了多少萬(wàn)人?
(2)2005年北京市常住人口中,少兒(0~14歲)人口約為多少萬(wàn)人?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一盒巧克力,如果將這樣的三盒巧克力包裝成一個(gè)禮包,怎樣包裝才能最節(jié)省包裝紙?用這種包裝方法包裝成的禮包至少要用多少包裝紙?(重疊處不計(jì))(圖:一個(gè)長(zhǎng)20厘米、寬15厘米、高6厘米的長(zhǎng)方體)
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將1至400這400個(gè)自然數(shù)填入下面的小三角形中,每個(gè)小三角形內(nèi)填有一個(gè)數(shù).“l(fā)”所處的位置為第1行;“2,3,4”所處的位置為第2行;…請(qǐng)問(wèn):
(1)第15行正中間的數(shù)是多少?
(2)第12行中所有空白三角形內(nèi)的數(shù)之和是多少?
(3)前8行中陰影三角形內(nèi)的各數(shù)之和比空白三角形內(nèi)的各數(shù)之和大多少?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面算式中的漢字用數(shù)字代替,使算式成立。(不同的漢字代表不同的數(shù)字)。
(1)
聰= ______ ,明= ______ 。
(2)
數(shù)= ______ ,學(xué)= ______ 。
(3)
要= ______ ,跳= ______ ,舞= ______ 。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】強(qiáng)強(qiáng)和爸爸、媽媽暑假去翠屏山游玩。
(1)強(qiáng)強(qiáng)全家去翠屏山的車費(fèi)是多少元?
(2)全家人在翠屏山住宿4天要交住宿費(fèi)和餐費(fèi)560元,他們想再玩2天,需要再交多少元?
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【題目】已知一串分?jǐn)?shù):,,,,,,,,,…
(1)是此串分?jǐn)?shù)中的第多少個(gè)分?jǐn)?shù)?
(2)第115個(gè)分?jǐn)?shù)是多少?
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【題目】某地區(qū)1998~2002年工業(yè)年產(chǎn)值統(tǒng)計(jì)圖
(1)工業(yè)年產(chǎn)值最高的是( )年。
(2)2001年的工業(yè)產(chǎn)值比1999年增長(zhǎng)( )億元。
(3)這五年的工業(yè)產(chǎn)值平均是( )億元。
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