2.師、徒二人加工同樣多的零件.師傅先加工了$\frac{1}{5}$,接著又加工了30個;徒弟先加工了30個,接著又加工了剩下的$\frac{1}{5}$,師傅剩下的與徒弟剩下的零件相比,應(yīng)是( 。
A.師傅和徒弟剩下的一樣多B.師傅剩下的多
C.徒弟剩下的多D.無法確定

分析 把師傅加工的零件個數(shù)看作單位“1”,把它平均分成5份,先加工1份,接著又加工30個;徒弟先加工了30個,再把剩下的看作單位“1”,把它平均分成5份,接著又加工了1份,由于師、徒二人加工同樣多的零件,都已知加工了其中的30個,這是相等的.另外,師傅又加工了總個數(shù)的$\frac{1}{5}$,徒弟又加工了剩下的$\frac{1}{5}$,總個數(shù)的$\frac{1}{5}$要大于剩下的$\frac{1}{5}$,即師傅加工的個數(shù)多,剩下的少,徒弟加工的少,剩下的多.

解答 解:由于師、徒二人加工同樣多的零件,師傅加工的30個與徒弟加工的30個是相等的,另外師傅又加工了總個數(shù)的$\frac{1}{5}$,徒弟又加工了剩下的$\frac{1}{5}$,總個數(shù)的$\frac{1}{5}$>剩下的$\frac{1}{5}$,因此,師傅剩下的與徒弟剩下的零件相比,應(yīng)是徒弟剩下的多.
故選:C.

點評 關(guān)鍵是師傅加工的$\frac{1}{5}$與徒弟加工的$\frac{1}{5}$單位“1”不同,師傅是把總個數(shù)看作單位“1”,徒弟是把加工30個后剩下的看作單位“1”,顯然總個數(shù)的$\frac{1}{5}$要大于剩下的$\frac{1}{5}$.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.0.07÷0.35=$\frac{()}{35}$=14:70=1:5=20%

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.甲:乙=2:3,乙:丙=4:5,甲:丙=( 。
A.2:5B.3:5C.8:5D.8:15

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.王阿姨做一件童裝、一條褲子、一件上衣所用時間之比為1:2:3,她一天能做2件童裝、3條褲子、4件上衣,那么她做2件上衣、10條褲子、14件童裝,需要多少天?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.張紅想用一根8厘米長的兩根4厘米長的小棒圍成一個三角形,結(jié)果發(fā)現(xiàn)( 。
A.圍成一個等腰三角形B.圍成一個等邊三角形
C.圍成一個任意三角形D.圍不成三角形

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

7.一電器廠原計劃四月份生產(chǎn)1200臺電風(fēng)扇,因防控“流感”不宜使用空調(diào),而增大電風(fēng)扇的生產(chǎn)量,四月份實際生產(chǎn)量是原計劃的4倍.實際每天比原計劃多生產(chǎn)3600臺.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計算題

14.直接寫出得數(shù).
$\frac{3}{4}$×40=$\frac{3}{2}$÷$\frac{1}{2}$=25×$\frac{3}{5}$=$\frac{7}{9}$×$\frac{3}{7}$=$\frac{14}{15}$÷7=
$\frac{4}{9}$÷$\frac{2}{3}$=$\frac{4}{5}$-$\frac{5}{18}$=2-50%=a×$\frac{3}{10}$=$\frac{1}{3}$÷$\frac{2}{7}$=

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:操作題

11.量出圖中的∠1和∠2的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.小瑩看一本故事書,第一天看了全書的40%,第一天比第二天少看了10頁,正好看完.這本故事書有多少頁?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案