15．在下面的圖形中，（　�。┎皇禽S對(duì)稱圖形．
A．B．C．

分析 根據(jù)軸對(duì)稱圖形的意義：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后兩部分完全重合，這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線叫做對(duì)稱軸；依次進(jìn)行判斷即可．

解答 解：根據(jù)軸對(duì)稱圖形的意義可知：長(zhǎng)方形、等腰三角形是軸對(duì)稱圖形，而直角梯形不是軸對(duì)稱圖形；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了軸對(duì)稱圖形的意義，判斷軸對(duì)稱圖形的關(guān)鍵是尋找對(duì)稱軸，看圖形對(duì)折后兩部分是否完全重合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．
（1）一包餅干的重量是一個(gè)面包的5倍，一包餅干重多少克？
（2）5個(gè)面包比一塊蛋糕重多少克？
（3）王老師把64塊餅干分給小朋友，每人分4塊．這些餅干一共可以分給多少個(gè)小朋友？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．在3.5555、1.666…、0.$\stackrel{•}{2}$$\stackrel{•}{6}$、3.1415926535…、5.4333…五個(gè)數(shù)中，循環(huán)小數(shù)有3個(gè)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．直接寫(xiě)出得數(shù)
$\frac{2}{9}+\frac{3}{9}$=$\frac{8}{12}-\frac{5}{12}$=$1-\frac{5}{6}$=$\frac{1}{2}+\frac{1}{3}$=
$\frac{7}{8}-\frac{2}{8}$=$4+\frac{6}{7}$=$\frac{4}{5}+\frac{1}{5}$=$\frac{3}{8}-\frac{1}{4}$=
$\frac{9}{10}-\frac{1}{2}$=$\frac{2}{3}+\frac{1}{4}$=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．我會(huì)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)
$\frac{8}{5}$=$\frac{60}{12}$=$\frac{28}{9}$=$\frac{37}{6}$=
$\frac{169}{13}$=$\frac{9}{4}$=$\frac{31}{7}$=$\frac{49}{8}$=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．填上合適的單位名稱：

（1）載重量為4噸      （2）質(zhì)量為2千克      （3）質(zhì)量為400克．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

7．如圖的兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣長(zhǎng)．√． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．豎式計(jì)算（帶☆的要驗(yàn)算）
☆806÷4=624÷6=☆704÷3=36×58=
89×45=660÷4=23×56=79×80=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．398×49的積大約是20000
428×19的積大約是8000
59×199的積的最高位是萬(wàn)位．

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同步練習(xí)冊(cè)答案