10．“$\frac{1}{5}$”與“$\frac{1}{5}$千米”相比較，（　　）
A．意義相同B．大小相等C．意義、大小都不同

分析 “$\frac{1}{5}$”表示把單位“1”平均分成5份，表示其中一份的數(shù)；“$\frac{1}{5}$千米”是具體數(shù)量，是一個(gè)長度，據(jù)此解答即可．

解答 解：根據(jù)分析可得，
“$\frac{1}{5}$”表示分率，而“$\frac{1}{5}$千米”表示具體數(shù)量，兩者不能比較大小，所以它們的意義、大小都不同．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解決此題關(guān)鍵是弄清分?jǐn)?shù)表示的是具體的數(shù)量還是分率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

20．一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位是6.03，這個(gè)數(shù)原來是0.603．

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1．用一根長15厘米的鐵絲可以圍成一個(gè)底長7厘米，一條腰長4厘米的等腰三角形；也可以圍成一條腰長6厘米，底長3厘米的等腰三角形；還可以圍成邊長是5厘米的等邊三角形．

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18．用5、6、7三個(gè)數(shù)字組成的最大的帶分?jǐn)?shù)是7$\frac{5}{6}$，再加上7個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就等于最大的一位整數(shù)．將這個(gè)帶分?jǐn)?shù)精確到百分位的小數(shù)是7.83．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．家用電器廠計(jì)劃生產(chǎn)875臺(tái)小型電器，前4天平均每天生產(chǎn)70臺(tái)．
（1）照這樣計(jì)算，還要多少天才能完成任務(wù)？
（2）計(jì)劃一共用11天完成任務(wù)，剩下的每天要加工多少個(gè)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

15．列豎式計(jì)算（最后兩題要驗(yàn)算）．
67×25=
49×32=
403÷8=
40×37=
680÷4=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：判斷題

2．兩個(gè)不是0的數(shù)，如果大數(shù)是小數(shù)的倍數(shù)，那么小數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)，大數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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19．如圖，大正方形的邊長是5cm，陰影部分的面積是12.5cm2．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：判斷題

19．一座三層樓房高約10米√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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