分析 條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少;折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少,而且能反映數(shù)量的增減變化情況;扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系;由此判斷即可.
解答 解:根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知:折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖都能表示出數(shù)量的多少,折線統(tǒng)計(jì)圖還能體現(xiàn)數(shù)量的增減變化情況;
所以原題說法錯(cuò)誤;
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng) 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
24÷3= | 45÷7= | 42×5≈ | 85×1= |
84-29= | 80+50= | 2000×3= | 100×8= |
200-50= | 56-23= | 80×5= | 160-70= |
64-46= | 340-300= | 45+54= | 145+415= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:應(yīng)用題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:判斷題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 6.35 | B. | 6.39 | C. | 6.41 | D. | 6.45 |
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