在一幅比例尺為1：18000000的地圖上，量得成都至廣州的一條路線的長約為12.4厘米，則成都至廣州的該路線的實(shí)際距離約為
 
千米．
考點(diǎn)：比例尺應(yīng)用題
專題：比和比例應(yīng)用題
分析：分析條件可知：比例尺是已知的，圖上距離是已知的，可根據(jù)圖上距離÷比例尺=實(shí)際距離，求出實(shí)際距離（厘米數(shù)），再把所得厘米數(shù)化成千米數(shù)即可．
解答： 解：12.4÷
1
18000000

=223200000（厘米）
=2232（千米）
答：成都至廣州的該路線的實(shí)際距離約為2232千米．
故答案為：2232．
點(diǎn)評(píng)：做此題要掌握比例尺的概念（即圖上距離：實(shí)際距離=比例尺）．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在2.7的后面添上“%”，這個(gè)數(shù)就縮小100倍．
 
（判斷對錯(cuò)）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一批零件，甲、乙合作8天可以完成，甲單獨(dú)做12天可以完成，乙單獨(dú)做
 
天可以完成．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

梨樹與杏樹棵數(shù)的比是3：5，杏樹的棵數(shù)比梨樹多
 
%，杏樹的棵數(shù)是梨樹的
 
%．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

六億三千零五十萬六千寫作
 
，改寫成用“萬”作單位是
 
萬，四舍五入到億位約是
 
億．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

5：3的比值是
 
，把4：0.8化成最簡整數(shù)比是
 
：
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

國慶節(jié)六（1）班用彩燈布置教室，按“一藍(lán)三紅二黃二綠”的規(guī)連接起來，第165個(gè)彩燈是
 
色．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把圖中的陰影部分平均分成3份，每份是整個(gè)圖形的（　�。�
A、
4
5
B、
1
5
×
1
3
C、
4
5
×
1
3
D、
4
15

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

六（2）班同學(xué)在上次考試時(shí)，數(shù)學(xué)取得優(yōu)秀的占全班人數(shù)的
1
6
，語文取得優(yōu)秀的占全班人數(shù)的
1
12
，兩科同時(shí)取得優(yōu)秀的有3人，全班至少有（　　）人．
A、6B、12C、36D、48

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