22×55-11×55=
55
55
×（
22
22
○
11
11
）
分析：根據(jù)乘法分配律的意義，兩個(gè)數(shù)的和或差與一個(gè)數(shù)相乘，可以把這兩個(gè)數(shù)分別與一個(gè)數(shù)相乘，再把兩個(gè)積相加或相減，結(jié)果不變．由此解答．
解答：解：根據(jù)乘法分配律的意義，a×（b-c）=a×c-b×c．
22×55-11×55=55×（ 22-11）；
故答案為：55，22，11．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的目的是理解乘法分配律的意義，并會(huì)用字母表示乘法分配律．
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

脫式計(jì)算，注意使用簡(jiǎn)便方法
①22+55÷11-
2
8
 ②
1
7
+33.5+
6
7
-3.5		 ③7.09-
5
12
+12.03-
7
12
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

直接寫(xiě)得數(shù)
已知“30÷6=5”．（根據(jù)規(guī)律寫(xiě)）
31÷6=
5
5
…
1
1
    
34÷6=
5
5
…
4
4

32÷6=
5
5
…
2
2
    
35÷6=
5
5
…
5
5

33÷6=
5
5
…
3
3
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

35+15=
50
50
 70-48=
22
22
 15×2=
30
30
 48÷4=
12
12
25×4=
100
100
 42÷3=
14
14
 80÷40=
2
2
 11×60=
660
660
50÷10=
5
5
 1×89=
89
89
 30×20=
600
600
 100÷20=
5
5
120×5=
600
600
 640÷80=
8
8
 120÷40=
3
3
 560-400=
160
160
102+24=
126
126
 9×50=
450
450
 2×3×5=
30
30
 72×0×5=
0
0
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

“數(shù)”“學(xué)”“奧”“林”“匹”“克”各代表0、1、2、3、4、5中哪一個(gè)數(shù)，才能是下面四個(gè)算式成立．
數(shù)+學(xué)=數(shù)   奧-林=匹  奧×匹=奧  克÷林=林
數(shù)=
5
5
 學(xué)=
0
0
  奧=
3
3

林=
2
2
 匹=
1
1
  克=
4
4
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

脫式計(jì)算，注意使用簡(jiǎn)便方法
①22+55÷11-數(shù)學(xué)公式		②數(shù)學(xué)公式+33.5+數(shù)學(xué)公式-3.5③7.09-數(shù)學(xué)公式+12.03-數(shù)學(xué)公式．

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