分析 (1)把三角板的一條直角邊與已知直線重合,用直尺靠緊三角板的另一條直角邊,沿直尺移動(dòng)三角板,使三角板的原來和已知直線重合的直角邊和A點(diǎn)重合,過A點(diǎn)沿三角板的直角邊畫直線即可.
(2)把三角板的一條直角邊與已知直線重合,沿直線移動(dòng)三角板,使三角板的另一條直角邊和B點(diǎn)重合,過B點(diǎn)沿三角板的直角邊,向已知直線畫直線即可.
解答 解:畫圖如下:
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生平行線和垂線的作法,培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
200×5= | 2100÷3= | 12×7= | 369÷3= |
2×3+4= | 17×(23-23)= | 20-20÷5= | 88-14×5= |
15×2×9= | 37÷37×37= | 200+200×4= | (25+35)÷6= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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