用簡便方法計(jì)算
（1）
4
5
×4+
2
5
×2+
1
5
×16
（2）
2009
2010
×2009．
考點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的簡便計(jì)算
專題：運(yùn)算定律及簡算
分析：（1）把原式變?yōu)?span id="dqcdig4" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
5
×16+
1
5
×4+
1
5
×16，運(yùn)用乘法分配律簡算．
（2）把2009看作2010-1，運(yùn)用乘法分配律簡算．
解答： 解：（1）
4
5
×4+
2
5
×2+
1
5
×16
=
1
5
×16+
1
5
×4+
1
5
×16
=
1
5
×（16+4+16）
=
1
5
×36
=
36
5


（2）
2009
2010
×2009
=
2009
2010
×（2010-1）
=
2009
2010
×2010-
2009
2010

=2009-
2009
2010

=2008
1
2010
點(diǎn)評：仔細(xì)觀察數(shù)據(jù)，通過變形，運(yùn)用合適的簡便方法計(jì)算．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有兩個(gè)杯子，甲杯子里放了55毫升開水，乙杯里放了116毫升開水，如果在這兩個(gè)杯子中放入同樣規(guī)格的白糖，甲杯中放入33克白糖，乙杯中放入60克白糖，攪拌后兩個(gè)杯子中的水哪杯甜一點(diǎn)？（把你的思考過程寫具體）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知∠1=35°，∠2=20°，∠3=40°，求∠4、∠5、∠6的度數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

兩位師傅共同加工一批零件，張師傅4小時(shí)加工了全部的
2
5
，李師傅4小時(shí)加工了280個(gè)，這時(shí)剩下未加工的個(gè)數(shù)與這批零件總數(shù)的比是1：4，這批零件共有多少個(gè)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有紅黃兩根彩帶，紅彩帶長280米，黃彩帶長220米．現(xiàn)在從這兩根彩帶剪去相同的長度，紅菜帶剩下的長度是黃彩帶的3倍．剪去的彩帶的長度是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

按要求涂色，并回答問題．
（1）把其中的5份涂成黃色，把其中的4份涂成紅色，剩下的涂成藍(lán)色．
（2）黃色占整個(gè)圖形的
()
()
，紅色部分占整個(gè)圖形的
()
()
，藍(lán)色部分占整個(gè)圖形的
()
()
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

要鋪一個(gè)長5米，寬4米的房間需要用40塊方磚．如果要鋪長16米、寬15米的多功能教室，要用這樣的方磚多少塊？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一臺(tái)磨面機(jī)，每小時(shí)磨面粉
1
2
噸，
4
5
小時(shí)磨面粉多少噸？
3
4
小時(shí)磨面粉多少噸？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

正方體的各個(gè)面上分別寫著1，2，3，4，5，6，拋擲這個(gè)正方體，看看哪一面朝上，有
 
種可能出現(xiàn)的結(jié)果，每種結(jié)果出現(xiàn)的可能性
 
，出現(xiàn)其中任意一種結(jié)果的可能性是
 
．

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同步練習(xí)冊答案