年份 數(shù)量/封 種類 | 1995 | 2000 | 2005 | 2010 |
普通郵件 | 20 | 18 | 10 | 5 |
電子郵件 | 0 | 6 | 20 | 45 |
分析 (1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù),繪制條形統(tǒng)計(jì)圖即可;
(2)由統(tǒng)計(jì)圖可知:1995年收到的普通郵件最多,2010年收到的電子郵件最多,普通郵件呈下降趨勢(shì),電子郵件呈上升趨勢(shì);
(3)2010年電子郵件比普通郵件多多少件?用45減去5,列式解答即可.
解答 解:(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù),繪制條形統(tǒng)計(jì)圖如下:
(2)由統(tǒng)計(jì)圖可知:1995年收到的普通郵件最多,2010年收到的電子郵件最多.普通郵件呈下降趨勢(shì),電子郵件呈上升趨勢(shì);
(3)問題:2010年電子郵件比普通郵件多多少件?
45-5=40(件)
答:2010年電子郵件比普通郵件多40件.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是,會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,能夠從中獲取有用的信息,進(jìn)行解答.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
圖形 | 長(zhǎng)(cm) | 寬(cm) | 高(cm) | 表面積(cm2) | 體積(cm3) |
長(zhǎng)方體 | 12 | 5 | 6 | ||
正方體 | 9 | 9 | 9 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:判斷題
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