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14．如果A÷B=3，那么我們就可以說A是B的倍數(shù)，B是A的因數(shù)．×．（判斷對錯）

分析倍數(shù)和因數(shù)必須在整除（整數(shù)除以不為0的整數(shù)，商是整數(shù)，沒有余數(shù)）的前提下，才可以說一個數(shù)是另一個數(shù)的倍數(shù)，另一個數(shù)是一個數(shù)的因數(shù)，由此進行判斷．

解答解：A÷B=3，不能說明A能被B整除，例如0.3÷0.1=3這一種情況，就只能說A能被B除盡．
故答案為：×．

點評此題考查了整除的意義，整除是整數(shù)除以不為0的整數(shù)，商是整數(shù)，沒有余數(shù)，在此前提下，才有倍數(shù)和因數(shù)的關(guān)系．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．$\frac{2}{8}$和$\frac{4}{16}$這兩個分數(shù)（　�。�

	A．	大小一樣，分數(shù)單位不同		B．	大小相等，分數(shù)單位相同
	C．	大小不等，分數(shù)單位也不同

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．直接寫出計算結(jié)果

$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{3}$=	$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{7}$=	$\frac{7}{8}$-$\frac{3}{8}$=	$\frac{1}{6}$+$\frac{1}{8}$+$\frac{5}{6}$=
$\frac{1}{6}$+$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{6}$=	$\frac{3}{10}$+$\frac{1}{5}$=	$\frac{4}{5}$-$\frac{7}{10}$=	$\frac{4}{5}$+（$\frac{1}{4}$+$\frac{2}{5}$）-$\frac{1}{5}$=

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2．光明小學(xué)五年級有學(xué)生250人參加興趣活動組，參加數(shù)學(xué)奧賽組的占$\frac{1}{5}$，美術(shù)組的占$\frac{3}{10}$．問參加數(shù)學(xué)奧賽組和美術(shù)組的學(xué)生共占五年級人數(shù)的幾分之幾？

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9．把一根長3米的繩子平均分成8段，每段長$\frac{3}{8}$米，每段占這根繩子的$\frac{1}{8}$．

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19．填一填．