8．如果用2a（a是自然數(shù)）表示一個(gè)偶數(shù)，那么2a+1一定是奇數(shù)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 在自然數(shù)中，能被2整除的數(shù)為偶數(shù)，不能被2整除的數(shù)為奇數(shù)；如果用2a（a為自然數(shù)）來表示一個(gè)偶數(shù)，那么2a+1一定是奇數(shù)．

解答 解：根據(jù)偶數(shù)與奇數(shù)的意義可知，
如果用2a（a為自然數(shù)）來表示一個(gè)偶數(shù)，那么2a+1一定是奇數(shù)．是正確的．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 明確偶數(shù)與奇數(shù)的意義是完成本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

18．□÷9=25…□，被除數(shù)最大是233．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．有兩袋大米，甲袋大米的重量是乙袋大米的$\frac{1}{3}$，如果再往甲袋大米裝60千克大米，兩袋大米就一樣重，原來兩袋大米各有多少千克？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．把下面各數(shù)按照從大到小的順序排列．
1     $\frac{3}{5}$      0.32      $\frac{5}{8}$       $\frac{4}{3}$．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖是我國(guó)1999----2004年固定電話和移動(dòng)電話用戶增長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖．看圖回答問題．

（1）2000年我國(guó)的固定電話用戶比移動(dòng)電話用戶多多少？
（2）哪一年我國(guó)的固定電話用戶和移動(dòng)電話用戶數(shù)最接近？你能估測(cè)一下今年我國(guó)移動(dòng)電話發(fā)展情況嗎？并說一說理由．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

13．直接寫得數(shù)：
2-0.4=3.2+8=12.4+7.6=4.9-0.9=
1000+50=47-28=270÷9=1000÷5=
30×50=125÷5=110×30=7×60=
$\frac{8}{9}$-$\frac{5}{9}$=$\frac{4}{5}$-$\frac{1}{5}$=1-$\frac{5}{8}$=$\frac{4}{10}$-$\frac{4}{10}$=

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：操作題

20．在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形：

（1）的軸對(duì)稱圖形．
（2）向下平移3格．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：判斷題

17．1噸棉花比1噸鐵輕．×． （判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

18．細(xì)心算
$\frac{7}{9}$-$\frac{2}{3}$+$\frac{2}{9}$            
$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{3}$+$\frac{1}{4}$               
 $\frac{1}{9}$+$\frac{5}{6}$-$\frac{1}{3}$
$\frac{3}{4}$-（$\frac{3}{4}$-$\frac{7}{8}$）　　　 　
1$\frac{5}{12}$-$\frac{3}{4}$-$\frac{1}{4}$              
 $\frac{5}{6}$-（$\frac{1}{3}$+$\frac{3}{10}$）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案