分析 (1)根據(jù)扇形統(tǒng)計圖的意義,每個扇形都表示部分占全部的百分比.由圖可知,喜歡跳遠(yuǎn)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的20%,喜歡跳高的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的10%,喜歡打球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的15%,喜歡其他的占總?cè)藬?shù)的30%,那么喜歡跑步的占總?cè)藬?shù)的1-30%-15%-10%-20%=25%,所以六年級學(xué)生最喜歡其他的;
(2)如果喜歡跑步的學(xué)生有15人,喜歡跑步的占總?cè)藬?shù)的25%,用15÷25%=60人,即可求出六年級的總?cè)藬?shù),再用總?cè)藬?shù)乘10%,即可求出喜歡跳高的人數(shù)有多少人;
(3)問題:喜歡其他的有多少人?用總?cè)藬?shù)乘喜歡其他的人數(shù)所占的百分比,就是喜歡其他的人數(shù),列式解答即可.
解答 解:(1)由圖可知,喜歡跳遠(yuǎn)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的20%,喜歡跳高的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的10%,喜歡打球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的15%,喜歡其他的占總?cè)藬?shù)的30%,
那么喜歡跑步的占總?cè)藬?shù)的:1-30%-15%-10%-20%=25%,
因為30%>25%>20%>15%>10%
所以六年級學(xué)生最喜歡其他的.
(2)15÷25%=60(人)
60×10%=6(人)
答:跳高的人數(shù)有6人.
(3)問題:喜歡其他的有多少人?
60×30%=18(人)
答:喜歡其他的有18人.
故答案為:喜歡其他的有多少人?
點(diǎn)評 此題考查了利用扇形統(tǒng)計圖的解決問題的方法,關(guān)鍵是理解扇形統(tǒng)計圖的意義,讀懂統(tǒng)計圖,能夠正確從統(tǒng)計圖中得到必要的信息.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計算題
$\frac{3}{8}$×$\frac{10}{11}$+$\frac{5}{8}$×$\frac{10}{11}$ | $\frac{3}{7}$-$\frac{3}{5}$+$\frac{4}{7}$-$\frac{2}{5}$ | 3.8×99+3.8 |
3.2×12.5×0.25 | (3.8-1.8÷2)×0.5 | $\frac{5}{18}$÷[1-($\frac{1}{6}$+$\frac{1}{3}$)]. |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
年齡(歲) | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
人 數(shù) | 2 | 4 | 5 | 0 | 1 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計算題
①($\frac{1}{2}$+$\frac{3}{8}$)÷$\frac{3}{4}$-$\frac{2}{3}$ | ②$1.5×\frac{1}{4}+8.5×0.25$ | ③18.8-$\frac{2}{5}$-5.8-$\frac{3}{5}$ |
④125×8÷125×8 | ⑤[1-($\frac{1}{5}$+$\frac{3}{10}$)]÷$\frac{1}{4}$ | ⑥5+0.45÷0.9-1.75. |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計算題
15×32-4050÷50 | $\frac{5}{6}$×0.79+$\frac{5}{6}$×0.21 | 46.2-46.2÷(4.9+2.8) |
0.5+$\frac{5}{6}$×(0.15+$\frac{9}{20}$) | ($\frac{1}{9}$+$\frac{1}{27}$)÷4+$\frac{23}{27}$ | $\frac{1}{9}$÷$\frac{5}{6}$+$\frac{1}{6}$÷9 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 比原來高 | B. | 與原來一樣 | C. | 比原來高矮 |
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