有兩個(gè)一樣大小的長(zhǎng)方形,長(zhǎng)都是24厘米,寬都是12厘米.
(1)拼成一個(gè)正方形,它的周長(zhǎng)是多少?
(2)拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,它的周長(zhǎng)是多少?
(3)拼成的兩個(gè)圖形的面積相等嗎?是多少?
分析:(1)用這兩個(gè)長(zhǎng)方形拼成一個(gè)正方形,就要以16厘米的邊為公共邊來(lái)拼,拼成后正方形的邊長(zhǎng)是16厘米,然后再求它的周長(zhǎng).
(2)用這兩個(gè)長(zhǎng)方形拼成一個(gè)正方形,就要以8厘米的邊為公共邊來(lái)拼,拼成后長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是(16+16)厘米,寬是8厘米,然后再求它的周長(zhǎng).
(3)計(jì)算出拼成的圖形的面積,進(jìn)而比較得解.
解答:解:(1)拼成的正方形如下圖:

周長(zhǎng)是:24×4=96(厘米),
答:這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是96厘米.

(2)拼成長(zhǎng)方形如下圖:

周長(zhǎng)是:(24+24+12)×2,
=60×2,
=120(厘米),
答:這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是120厘米.

(3)拼成正方形的面積是:24×24=576(平方厘米);
拼成長(zhǎng)方形的面積是:
(24+24)×12,
=48×12,
=576(平方厘米);
答:拼成的兩個(gè)圖形,面積相等,都是576平方厘米.
點(diǎn)評(píng):本題的關(guān)鍵是畫(huà)出圖形,再求出它們的長(zhǎng)和寬來(lái)進(jìn)行解答.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有兩個(gè)一樣大小的長(zhǎng)方形,長(zhǎng)都是8cm,寬都是4cm.
(1)拼成一個(gè)正方形,它的周長(zhǎng)是多少?
(2)拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,它的周長(zhǎng)是多少?
(3)拼成的兩個(gè)圖形,面積相等嗎?是多少?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有兩個(gè)一樣大小的長(zhǎng)方形,長(zhǎng)都是16厘米,寬都是8厘米.
(1)拼成一個(gè)正方形,它的周長(zhǎng)是多少?
(2)拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,它的周長(zhǎng)是多少?
(3)拼成的兩個(gè)圖形,面積相等嗎?是多少?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有兩個(gè)一樣大小的長(zhǎng)方形,可拼成兩種大長(zhǎng)方形,如圖,大長(zhǎng)方形(1)的周長(zhǎng)是240厘米,大長(zhǎng)方形(2)的周長(zhǎng)是258厘米,則原來(lái)一個(gè)小長(zhǎng)方形的面積是
 
平方厘米.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

有兩個(gè)一樣大小的長(zhǎng)方形,可拼成兩種大長(zhǎng)方形,如圖,大長(zhǎng)方形(1)的周長(zhǎng)是240厘米,大長(zhǎng)方形(2)的周長(zhǎng)是258厘米,則原來(lái)一個(gè)小長(zhǎng)方形的面積是________平方厘米.

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