分析 (1)把三角板的一條直角邊與已知直線AC重合,用直尺靠緊三角板的另一條直角邊,沿直尺移動三角板,使三角板的原來和AC重合的直角邊和M點重合,過M點沿三角板的直角邊畫直線即可得AC的平行線.
(2)把三角板的一條直角邊與已知直線AB重合,沿直線移動三角板,使三角板的另一條直角邊和M點重合,過M點沿三角板的直角邊向已知直線畫直線即可得AB的垂線.
解答 解:如圖:
點評 本題考查了學(xué)生利用直尺和三角板作平行線和垂線的能力.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計算題
2×$\frac{3}{4}$= | $\frac{6}{11}$×$\frac{5}{4}$= | 5.02-4.5= | $\frac{3}{4}$-$\frac{1}{8}$= |
$\frac{2}{5}$÷$\frac{2}{5}$= | $\frac{6}{7}$÷3= | $\frac{4}{5}$×$\frac{5}{12}$×10= | 45×101= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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