下面一組分?jǐn)?shù)中,分?jǐn)?shù)值最大的是(  )
A、
6
13
B、
7
14
C、
2
15
D、
7
16
考點(diǎn):分?jǐn)?shù)大小的比較
專題:分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)
分析:分子相同的分?jǐn)?shù)的大小比較的方法得出:
7
14
7
16
,再通分比較即可解答.
解答: 解:
7
14
7
16
,
2
15
=
2×3
15×3
=
6
45
,
所以
6
13
6
45
,
6
13
2
15
,
7
14
=
1
2
=
13
26
6
13
=
6×2
13×2
=
12
26
,
13
26
12
26

所以
7
14
6
13

故在這幾個(gè)分?jǐn)?shù)中,
7
14
分?jǐn)?shù)值最大.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):此題考查了分?jǐn)?shù)大小比較的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

列式計(jì)算
(1)被除數(shù)是635,除數(shù)是5,商是多少?
(2)432是8的多少倍?
(3)675里面有幾個(gè)3?
(4)815除以4,商是多少?余數(shù)是多少?
(5)一個(gè)數(shù)除以6,商是115,余數(shù)是4,這個(gè)數(shù)是多少?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

140×50積的末尾有兩個(gè)“0”.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

脫式計(jì)算(其中第1、2題用簡(jiǎn)便方法計(jì)算)
3.6-
2
9
-1.6-
7
9
;                       
18×25%+
1
4
×60+42×0.25;
2
5
×
3
4
-
1
2
÷4;               
2
3
-25%)÷
5
6

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算下面各題.(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算).
(1)
3
4
×40%+
3
4
×60%;              
(2)
5
8
×
1
9
×80%;
(3)
1
3
×
2
5
÷(
1
4
+
1
6
);                
(4)[2÷(3-1
2
3
)×
1
2
]+3
1
4

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

算一算
(1)3個(gè)
3
16
的和是多少?
(2)4個(gè)
2
15
是多少?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圓柱的底面半徑擴(kuò)大為原來(lái)的a倍,高不變,底面積擴(kuò)大為原來(lái)的
 
倍,底面周長(zhǎng)擴(kuò)大為原來(lái)的
 
倍,側(cè)面積擴(kuò)大為原來(lái)的
 
倍,體積擴(kuò)大為原來(lái)的
 
倍.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

做一節(jié)底面半徑為10厘米,長(zhǎng)是0.6米的通風(fēng)管,至少需要鐵皮
 
平方厘米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

王剛、李強(qiáng)、劉梅分別畫教室的平面圖,他們打算用不同的長(zhǎng)度表示教室的長(zhǎng)9米:王剛用9cm表示9m,李強(qiáng)用3cm表示9m,劉梅用4.5cm表示9m,分別求出三人所用的比例尺.

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同步練習(xí)冊(cè)答案