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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤(pán)．
（1）在轉(zhuǎn)盤(pán)的每個(gè)區(qū)域中涂色，任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，使指針指向紅色的可能性是

1

2

．在圖甲中涂出來(lái)．
（2）在轉(zhuǎn)盤(pán)的每個(gè)區(qū)域中涂色，任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，使指針指向紅色的可能性是

1

3

．在圖乙中涂出來(lái)．
（3）在轉(zhuǎn)盤(pán)的每個(gè)區(qū)域中涂色，任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，使指針指向紅色的可能性是0．在圖丙中涂出來(lái)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（如圖）請(qǐng)回憶老師引導(dǎo)你推導(dǎo)平行四邊形面積公式進(jìn)的情境，給（1）、（2）填空；（3）計(jì)算．

（1）以將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形來(lái)推導(dǎo)平行四邊形的面積公式．把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形采用的方法是：

剪拼法

（2）觀察轉(zhuǎn)化前的平行四邊形與轉(zhuǎn)化后的長(zhǎng)方形，你發(fā)現(xiàn)了什么？（請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上，至少寫(xiě)三條）

長(zhǎng)方形的長(zhǎng)就是平行四邊形的底、長(zhǎng)方形的高就是平行四邊形的高、長(zhǎng)方形的面積等于平行四邊形的面積．

（3）計(jì)算上面平行四邊形的面積，（先動(dòng)手在圖中量出計(jì)算時(shí)需要的數(shù)據(jù)，再算出它的面積）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷．
（1）面積相等的兩個(gè)三角形一定能拼成一個(gè)平行四邊形．

×

（2）正方形有4條對(duì)稱(chēng)軸，平行四邊形有2條對(duì)稱(chēng)軸．

×

（3）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬都增加5厘米，它的面積就增加25平方厘米．

×

（4）某種手機(jī)的價(jià)格先降價(jià)5%，又降價(jià)10%，現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%．

×

（5）圓的周長(zhǎng)是它半徑的3.14倍．

×

（6）邊長(zhǎng)是4厘米的正方形，它的面積和周長(zhǎng)都相等．

×

（7）兩個(gè)面積相等的三角形一定可以拼成一個(gè)平行四邊形．

×

（8）長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是10，面積單位之間的進(jìn)率是100，體積單位之間的進(jìn)率是1000．

×

（9）一段路程，甲行完全程要4小時(shí)，乙要5小時(shí)，甲乙兩人的速度比是4：5．

×

（10）平角是一條直線(xiàn)．

×

（11）a和b互質(zhì)，b和c互質(zhì)，那么a和c一定互質(zhì)．

×

（12）今年小軍比小明大a歲，5年后，小軍就比小明大（a+5）歲．

×

（13）20以?xún)?nèi)所有質(zhì)數(shù)的和是77．

√

（14）圓錐的體積比圓柱體積小

2

3

．

×

（15）如果圓柱體積是圓錐體積的3倍，那么它們一定等底等高．

×

（16）大小兩圓直徑比是3：2，如果兩個(gè)圓直徑都擴(kuò)大5倍，則大小圓的面積比15：10．

×

．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

由圖可知：

①甲占

份，乙占

份．
②甲數(shù)與乙數(shù)的比是

，表示甲數(shù)是乙數(shù)的

( )

，也表示甲數(shù)是乙數(shù)的

倍．
③乙數(shù)與甲數(shù)的比是

，表示乙數(shù)是甲數(shù)的

( )

，也表示乙數(shù)是甲數(shù)的

倍．
④甲數(shù)是甲乙兩數(shù)之和的比是

：

，表示

．
⑤乙數(shù)是甲乙兩數(shù)之和的比是

：

，表示

．
⑥甲數(shù)比乙數(shù)多的與乙數(shù)的比是

：

表示

比

多

( )

．
⑦乙數(shù)比甲數(shù)少的與甲數(shù)的比是

：

表示

比

少

( )

．
⑧若甲為80，則乙為

，若乙為80，則甲為

．
⑨若甲乙之和為14，則甲為

，乙為

．
⑩若甲比乙多8，則甲為

，乙為

．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）圖形

從正面看到的是

，從上面看到的是

，從右面看到的是

．
（2）圖形

從正面看到的是

，從上面看到的是

，
從右面看到的是

．
（3）圖形

從正面看到的是

，從上面看到的是

，從右面看到的是

．

（4）圖形

從正面看到的是

，從上面看到的是

，從右面看到的是

．
（5）圖形

從正面看到的是

，從上面看到的是

，從右面看到的是

．
（6）圖形

從正面看到的是

，從上面看到的是

，從右面看到的是

．
（7）圖形

從正面看到的是

，從上面看到的是

，從右面看到的是

．
（8）圖形

從正面看到的是

，從上面看到的是

，從右面看到的是

．
（9）圖形

從正面看到的是

，從上面看到的是

，從右面看到的是

．
（10）圖形

從正面看到的是

，從上面看到的是

，從右面看到的是

．
（11）圖形

從正面看到的是

，從上面看到的是

，從右面看到的是

．
（12）圖形

從正面看到的是

，從上面看到的是

，從右面看到的是

．
（13）圖形

從正面看到的是

，從上面看到的是

，從右面看到的是

．
（14）圖形

從正面看到的是

，從上面看到的是

，從右面看到的是

．
（15）圖形

從正面看到的是

，從上面看到的是

，從右面看到的是

．
（16）圖形

從正面看到的是

，從右面看到的是

．
（17）圖形

從正面看到的是

，從上面看到的是

，從右面看到的是

．

（18）圖形

從正面看到的是

，從上面看到的是

，從右面看到的是

．
（19）圖形

從正面看到的是

，從上面看到的是

，從右面看到的是

．
（20）圖形

從正面看到的是

，從上面看到的是

，從右面看到的是

．
（21）圖形

從正面看到的是

，從上面看到的是

，從右面看到的是

．
（22）圖形

從正面看到的是

，從上面看到的是

，從右面看到的是

．

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